我们都是农民的儿子，与土壤相伴，由土壤养育，没想到土壤里也有那么多学问！我们乘着科学鱼这艘飞船探索土壤与岩石的奥秘。
探索土壤――科学鱼 12
本节课老师以复习上周学习的内容导入，导入自然，激起孩子们学习的兴趣！――岩石的变化由温度、流水、风化……等因素。再引导孩子们思考岩石微粒还会发生什么变化，因为什么变化的呀！你们有没有观察土壤？土壤中有没有岩石微粒吗？土壤里还有其他成分吗？老师设计了两个实验！
第一个实验是初步观察土壤。
微视频燃烧土壤 水分 （水珠） 腐殖质（冒烟
探索土壤――科学鱼 12
孩子们分为两组，开始观察提前准备好的土壤。有我孩子闻土壤的味道，有些孩子用手捏，甚至有一个孩子还偿土壤（为了探索土壤中的奥秘，也是豁出去了）。他们发现里面有小碎石，还有枯萎的植物，还有小小的塑料纸屑……老师给孩子看了一段小视频，让让孩子们观察燃烧土壤。这时有孩子就不淡定了，土壤还能燃烧起来吗？看了视频，我们才知道老师说的燃烧和我们想的不一样。通过观看微课，孩子弄清楚了土壤的成分：沙粒、黏土、水分、粉沙、腐殖质等。
探索土壤――科学鱼 12
腐殖质：是动植物成残体经微生物分解转化后，有重新合成的黑色和褐色，有黏结性的有机体。
第二个实验是：沉淀土壤
孩子们把土壤灌到透明的饮料瓶里面，然后摇晃饮料瓶，再放在桌子上，静等一会，看看孩子们能发现什么。第一组的孩子等待观看变化，第二组的孩子们比较调皮，饮料瓶要一会还没等完全沉淀又开始摇了！我看得苦笑不得，让他们静等一会，再观察情况。几分钟后，就有孩子说，饮料瓶里出现了分层，最下面有沉淀物，最上面有漂浮物，中间水的颜色也发生了变换……这样一来，土壤里面的成分显而易见了！老师又给孩子们观看小视频，给孩子们留下了深刻的印象。
探索土壤――科学鱼 12
虽然今天没有作业单，但是有些孩子们已经习惯了记录，把自己观察到的情况写在了笔记本上。
探索土壤――科学鱼 12
虽然我们是农民的儿女，土地是根本，但是也不希望每天面朝黄土背朝天的，我们要走出大山，寻找更好的人生道路。科学鱼为孩子们插上了科学家的翅膀！感恩互加，感恩科学鱼。
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