最近局里大会小会都要求学校落实心理健康教育课，重视学生的心理健康教育。可能孩子的心理健康真的到了不得不重视的地步，今天一天在学校就见了三个这样的孩子。
第一位：和我平行班级的小王同学因为重度抑郁，已经在家几天没来学校了，今天她姑姑来给孩子办理休学手续。小王的班主任说，孩子父母平时都不管孩子，孩子跟着姑姑长大，成绩不好，习惯也不的怎么好。平时爸妈指责的语言比较多，比如孩子吃东西，他们会说：学习什么都不会，还好意思吃东西？父母的本意是激励孩子好好学习，可他们不知道这给孩子心理也造成伤害，孩子甚至有了自杀的倾向。
第二位：上课了，七年级某班的班长来找班主任：小李同学又自残了。班主任很快把小李带到办公室，我也跟着来到办公室。孩子手臂被划了很长一道口，留着鲜血，应该不是很深，班主任老师赶紧给他一些纸巾捂住伤口，然后又去给他的妈妈打电话。我站在他身边，轻轻地问：孩子，疼吗？他看了我一眼，摇摇头。对，自残的孩子是感觉不到疼的，也许是他们心里太疼了，掩盖了肉体的疼痛。家长很快来了，把孩子带走去处理伤口。不是我们段的学生，我也不是专职的心理老师，也就没有多问具体情况，主要心理还惦记我们班的小可同学，我就赶紧走了。
第三位就是我班的小可同学，最近我才关注到她，觉得她有些心结，还没找她聊天，昨天她倒是先来找我了：老师，心理咨询室什么时候开门，我想做个咨询。我告诉她，只要她有需要，随时可以开门，要是准备好了就来找我。可能是看我忙，昨天一天她都没来找我。这会儿我突然意识到，我必须放下手头的工作，先来处理孩子的事情。
从她哭哭啼啼，断断续续的叙述中，我明白了她的具体情况。说真的，我也不是很专业，就是倾听，共情，安慰了她一番。她回班了，我就给家长打了个电话，家庭情况和我之前的猜测差不多，家长就是认为孩子吃饱撑的，没事找事，我好说歹说，软硬兼施，妈妈稍微有点觉察了。不知道家长会不会理解我说的话，重视孩子的心理问题，并就自己的言行做出一些调整。
学校重视心理健康教育是一方面，推行家庭教育，从源头上减少问题也是一方面。父母的无知是对孩子最大的伤害，愿父母都来学习，让问题没有机会出现。
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