今天一大早被家长的电话铃惊醒，由于自己感冒严重，连呼吸都觉得累，所以直接挂了电话，并把手机调为静音模式。直到中午才打开手机，看着家长微信给我的信息，我想有必要认真的回复。
家长：在家怎样帮助孩子提高数学方面能力
个人建议：
日常生活中
有些家长一直认为在学校老师教的才是学习的唯一途径，其实数学是与日常生活息息相关的。平时在家陪孩子看绘本时，一页一页翻过去的时候提醒孩子注意页码上的数字，看电视时和孩子规定好闹钟上的时间，去亲朋好友家时观察电梯楼层号及门牌号，街上逛街注意汽车上车牌号，观察家里的日历表……激发幼儿对数字的探索兴趣。
数字王国
实物操作中
在学校，家里孩子都可以接触很多数学方面的活动，但最好是用实物进行操作，一来可以提高孩子的兴趣，二来可以把其中逻辑关系弄得更清楚，不是学，而是"吃"了进去。幼儿在学习加减法时，通过实物操作体验两个数相加的过程，幼儿自己会发现加法就是合起来的意思，减法就是分走了的意思，理解加减法意义比死记硬背来得靠谱。从而还能让幼儿积极主动地参与操作活动。
各种实物可操作
游戏中
幼儿的一切活动离不开游戏，数学也不例外，数学游戏可分为：操作性、 情境性、 运动性和随机性数学游戏。把数学教育融入游戏活动中，不仅能让幼儿在轻松自然的气氛中喜欢数学，而且能让幼儿自主探索有趣，新奇的数学并在体验中获得经验和知识。
情景中数学游戏
敏感期
每个孩子的数学敏感期时间都不一样，有早有晚，正当孩子数学敏感期时，家长应该积极应对孩子的问题，细心观察孩子的内在需求和个别特质。应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。当孩子热中于有兴趣的事物时，大人应放手让孩子自已做，避免干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导。
个体差异
我们必须承认并尊重孩子的个体差异，切勿拔苗助长。家长应学会耐心引导，慢慢来，由易到难，让孩子体验到成就感和自信感。
总之，对孩子的数学教育应该是引导孩子通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。另外，要善于发现和保护孩子的好奇心，充分利用各种机会，引导孩子发现问题，分析问题和解决问题。帮助孩子不断累积经验，并将其运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
幼儿数学无处不在
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