现在的孩子真是太难了，今天给一个班儿带班儿，我开始尝试我的小组合作。
给他们分组的时候，有的同学就说不愿意和这个一组，不愿意跟那个同学一组，但是我说必须要把所有的人都分完，后面有几名学生竟然因为分到了自己不喜欢的学生哭了，后来经过一番劝说引导，总算可以了。
为了防止有的学生和组员相处不好闹别扭，又想调组，我和他们举了一个例子：你们的爸爸妈妈如果说你们，打你们和你们生气，你们会不会想要换一个爸爸妈妈？本以为大家都会说不换，没想到至少有五名同学举手说想换。
我问了几名学生原因，他们有的说，爸爸喝酒，抽烟；有的说爸爸妈妈打他。还有的说，爸爸不回家，每天回回家也是都很晚，然后我问他换不换呢？有两个同学最后还是坚持要换。
所以我就换了一个方式，想到西游记唐僧西天取经，五个人不离不弃，最终坚持到取得真经。
刚开始学生还是比较认同的，但是有几个学生特别淘气的，所以说学生还是有不认同的。到下午的时候，有几名同学意见非常大。
所以，目前学生的团结友爱精神只是局限于口头上，或者是自己喜欢的人才会团结友爱。
大部分学生大范围内是缺少互相帮助的精神。
下午还有一个小插曲，当学生评上评卷的时候，有一组一名学生站起来两回，另一名学生想站起来，但是没抢上，又气哭了我。我赶紧又强调了一遍，在其他同学愿意分享的话，每名同学只能说一次……才算缓解了这个问题。我说大家都很愿意回答问题这很好，但也不要没回答上就伤心难过，以后还有很多机会啊。
有一个组长因为自己组分到了，不愿意的同学也气哭了……这从另一方面也看出，现在的学生的抗挫能力太差了，
还有一名组长想要把自己一个不听话的同学换走，我和他讲要爱护每一名同学，争取把他培养好。后来也有点儿气的要哭了。还有一组，我说需要我们带，他敢帮他，好几个同学都说带不了，原来的老师都管不了他……
带了一天班，就发现了这么多问题，和几名学生聊天也了解了一些基本情况，明天对症下药解决一下。
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