这不是真实的故事,但是故事的真实。在人类的天宇,天真无邪的童年,朦胧神秘的少年,已作逝去的记忆,惟有历史的车轮,运转在同一片蓝天……
大山底下,蕴藏希望的梦想。
人生海洋,缔造美丽的故事。(题记)
同一片蓝天(大山)
大山,童年的摇蓝;大山,少年的坐椅;大山,青年的宝殿;大山……
公正的上帝,馈赠岁月的巍峨,捏造大山的形象,把感情的寄托,期盼在祖国的大山。山的赤子,山的怀抱里成长;山的故事、陶冶赤子的性情。
大山,雄伟挺拔,顶天立地,点一支歌,送山的暖风,请山的清翠;拾一张绿叶,铺成希望。
同一片蓝天山的形象,塑造山人的灵魂。满山流尚,仓里滚滚的粮,是否还要山人荷锄重耕?五千年的延续,古老的延续,古老的方式, 山人眼里成滴,让时间的概念把过去的梦幻,重新追溯。
大山,几千年的故事,在高山流水中重演,大山,牛背上的牧童,是否知道“藤上开花”?菜园的黄蝶,小溪边的晚风,能否容纳牧童的歌声?在山,几时离开你,几时就失去宦儿。大山,人们眼中的大山,你是否知道上帝的乐章?满山的歌声,遍野的风帆,何时请来你的读者?
(童年)
七星关,七颗星依然存在,一涧浊流横穿旷古。
六冲河,滔滔的音响仍在山间遍野翻滚着。
童年,游戏式的童年,曾在每天太阳升起时眺望,眺望遥远得没有信息的银河,希望天上的星星化作自己的眼睛。
童年,骑兵式的童年,有谁承诺过,命运的挑战?偷萝卜、办家家、养小鸟……谁知道竟是无言的伤痛,偷萝卜挨打、办家家着骂,养小鸟没活,都是记忆的打击。但游戏后的愉悦,考试后的“双百”,赢得了父母的“压岁”。
真的,童年无言,是一出没有台词的戏,既快乐又痛苦。母亲的爱,父亲的教,同龄人的“坏”,曾把我引入深沉的境界。
真的,童年多怪,我不知道,七星关的顶峰,六冲河的源头,是否也有古怪的梦?
俗话说:“一方水土养一方人”,我是不是受水土的熏陶,我是不是相信人的杰地灵?不管怎样的,生我者父母,养我者大山。童年的故事,是否变成越轨的故事?是真实的故事,还是事故的真实。
(少年)
童年是在学校度过的。
少年也是在学校 度过的。
童年是天真无邪的关键,学校是不是关键?
少年是神密朦胧的季节,学校是否掌握了季节?
少年的故事,从牛背跳下的故事,同龄人是否拥有?但为什么上帝不把他放在学校?唉,少年的故事,没有村里古朴的戏场啊!
假设童年的岁月被自己浪费,那么少年故事是被老师剥削。是不是大册的性格古怪,让山内之人追求山外世界?肩膀上的童年,一边是学校,一边是家庭。而颈子上的少年,上边是大山的希望,下边是老师的管教,连前后左右都有棚栏。
一年一次的爬山,给了我最大好的机会。老师的说教,成了我真理。曾记登上磨盘山的草原,再攀上磨盘山,老师说:“山上还有石,石上还有树,你们能攀上树巅吗?”当时我说:“能,再高的树,我也会努力攀上!”今天看来,这是不是一个,少年不负责任的承诺。
少年,不仅读书,而且阅历。在阅历中读书,在读书中阅历,在自然的不断变化下,适应了人生的四季。
少年,我也有过梦,有过少女的梦,只是梦的岸边砌着少年的泪。
(寻思)
告别天真无孔不入邪的童年,告别朦胧神秘的少年,踏进了青春的门坎。中年龄偷挂了风帆,还是岁月留下脚步?青春的步履从青春的边沿出现、滋长,一真延续,延伸到四面八方。
人生、事业、爱情、功名……面临着一次毅然的选择,上次艰苦的寻思。
是上帝的佐证,还是命运注定辉煌?一个大山的忠臣,一个山村的孩子,经过五月的考场,考进了师范。但有阴有晴是正常的天,有明有暗正常的月,进入中师,要禁被什么羁绊了。
整天在昏昏沉沉中混过,没有充实心中的生活;每日都把贵如金的时光打发,没有什么收获。或者是看一此无聊的书,或者只知道吃饭睡觉、游山玩水。什么普通话、简笔画、三笔字等基本功都被抛在九天云霄。在美丽的海畔或幽雅的校园中,偶尔看一次课醒,也除非要进行统考……
是不是在童年和少年时代太受限制,是不是自己太脆弱?
在别人沉睡的时候,在自己懒惰的时候,在他人变恋爱的时候,在秋风扫落叶的时候,只能让冲动、沉静、再冲动,让无情的风吹乱散蓬云的头发,上惆怅伴着摇曳的秋风、枯黄落叶去寻找生命的真谛。
(写作)
不知从何方偷来这个字眼,还是借来?
也不知道“写作大侠”为何物,是不是一种小动物?
总认为,在某些时候,搬弄拙笔,写下自己的感受。为什么连日记都懒得下笔的人,会享有“写作大侠”如此高贵的名誉?
也许是大山的捏造,也许是灵魂的呻吟,在不必要回忆的时候回忆,在不该出手的地方出手。
在功名利禄面前,是否当个俘虏?但小桥流人家的景象,在心中微颤,抖动着不寻常的故事。
只有再度提笔,醮着血和泪,在知识经济时代,在被自然选择而又将面临淘汰时,向庸俗的世风添一笔反面的调子,也向生我的父母养我的大山寄一页思念的泪。
再见了,故事!这虽然不是真实的故事,但是故事的真实。同一片蓝天下,是不时窥探着一种梦?
同一片蓝天
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