《口述故事》

     在儿子的幼儿园每个周一，老师都会讲互动分享，就是一个小故事，然后孩子晚上回家讲给爸爸妈妈听，再由爸爸妈妈执笔写下来，锻炼孩子口述故事的能力。

     我是特别喜欢幼儿园的这节课，不管是课上老师和孩子们互动讲故事，还是课下孩子口述故事，坚持下去总会有意想不到的收获。

          每半年写十六个故事，已经记录了三本了，从每个故事里面可以看到孩子的进步，从刚开始写故事的被动，经过了一年半的坚持，现在词汇量的输出还有无穷的想象力以然让我吃惊。刚开始上小班写故事时我就是陪伴着孩子，一人一张纸，他在画，我在看，他在说，我在写。有时这样一篇故事写下来要花费一个多小时，甚至两个小时都是有的。有的家长说就让孩子拿手机录就行了，家长根据录音一写就完事了，我从来没有尝试过这样，而且我也不愿意尝试，给孩子最好的礼物就是陪伴。

          刚开始孩子发音不准，听不清他再讲什么，我就从手机上查图片，问他是不是这样的，有时我们也会一起手工制作，来理解故事，到现在写故事会很流利的叙述出来，嘴巴总是说个不停，还会无限的延伸和想象，你会觉得所有的付出和回报都是成正比的。静等花开他会开。

           最近刚写的一篇故事名字是《聪明的点点》光看名字就知道是一个有趣的故事，聪明的点点是一只小兔子，儿子叙述他的颜色时是这样说的，“小兔子是粉红色的，和我从电视上看到的巴巴爸爸一样都是粉红色的，他的眼睛和我们的一样，也有黑也有白，这是他开头的叙述。后来写到小兔子有三个家，我顺便给他讲了一下狡兔三窟的故事，然后儿子就联想到了他看过的书《100层的巴士》《海底100层的房子》”等等，我打住了他，因为他越飘越远了，写到后来通过脚印小兔子判断是敌是友，儿子就开始画呀画，画小脚印一个大圆三个小圆，一直画，我就等着他，画完了然后我们再继续。写这个故事还发生了一件很好玩的事，小兔子有三个家，门前留下了三个动物的脚印，儿子就让我猜是哪些动物，前两个是敌人留下的，我就猜了一些厉害的动物，之前给儿子读过一本英文书是《GOOD  NIGHT  GORILLA》晚安，大猩猩。上面全是小动物，我用中英文全部说了一遍，上面有一个单词是Hyena鬣狗的意思，儿子觉的他就是土狼，因为图画蛮像土狼的，很幸运的被我猜中了我说了土狼，儿子说对了是狼，该猜第二个动物了，我说了一些家养的动物，比小兔子要大一些的。结果猜来猜去儿子都说不对，我把能想到的动物说了个遍，实在想不出了，我说儿子给点提示吧，儿子说三爷爷家就有的，我之前都猜过了，有猪，有羊，有狗狗。我带着疑问问儿子不会是猫吧，我根本没往这上面想，儿子却说对了就是猫咪。儿子说猫咪有温柔的也有不温柔的，他说的是野猫。坑呀到处都是坑呀！儿子却乐的不行了，直说我笨。一篇口述故事就在我和儿子的欢声笑语中完成了，很期待下一次我们的合作。说到这里特别感谢文文妈妈，是她让我们读中文书不在迷茫了，感谢小冠妈妈在英文阅读路上给我们指引了方向，感谢幼儿园的老师们对孩子的教育，不管是做人还是做事方面，都让孩子有了很大的进步。