作者简介：史根东，联合国教科文组织中国可持续发展教育全国工作委员会执行主任,北京可持续发展教育协会会长。2017年开始与中国滋根合作在农村推广可持续发展教育。

滋根成立已经30周年了。由于滋根人员常年活跃在偏远农村，不少国人未必了解其业绩，对于它的领军人物杨贵平女士也知之甚少。然而，一批中国农村教育发生显著变化的生动案例，却一遍又一遍地告诉人们：滋根从事的是一项多么高尚的事业，杨贵平女士是一位多么值得钦敬的农村教育的巾帼英雄。

据前不久《公益时报》和光明日报《教育家》杂志报道：上世纪60年代，杨女士毕业于台湾大学商学系（院），曾在美国过着富足而舒适的生活。

70年代，美日两国声称钓鱼岛为日本领土，引起了在美华人留学生极大愤慨。青年杨贵平是当年参与向美日当局抗议请愿游行队伍的成员。从此，她开始关心中国大陆与国家前途，毅然放弃了精英主义观念与优越的生活，坚定走上了为祖国发展宣传与采取行动的道路。1988年，杨女士在时任联合国官员的丈夫支持下，发起成立滋根基金会并任会长。很快，他们将主要工作投放在为中国贵州边远农村6岁以上适龄女童提供书费、杂费等，支持她们完成九年义务教育。

杨贵平（右1）等在贵州省雷山县大山的苗寨里

1995年，中国滋根乡村教育与发展促进会在民政部注册成立，又在云南、河北扩大支持100多个偏远农村学校，资助大批孤儿和贫困儿童。由于滋根的努力，不少地区女童入学率可达85%-100%，在滋根的支持下这些女孩有的升入中学、大学，而且不少人学会科学方法种田，回乡当起第一个女教师、女卫生员，或进入政府任公务员。在那些日子里，杨贵平女士或在国内外多方筹集善款，或带领团队在中国乡村四处奔走，致力教育扶贫。从青年到中年再到老年，杨贵平和她的团队成员的身影一串串地留在了中国偏远的农村和学校里。

近10年中，杨贵平又和UNESC0中国可持续发展教育全国工作委员会合作，大步推展了中国农村可持续发展教育的实践研究。无论在南方还是在北方，一个又一个体现生态文明与可持续发展教育崭新理念的优秀实验学校陆续涌现了出来。站在已有丰富经验之基础上，杨贵平女士及其团队团结奋进，正在开始新的光辉征程。

杨贵平（中）和滋根资助的女童在一起

向坚持30年高歌猛进的滋根教育事业致敬！

向坚持30年为中国农村教育贡献多彩芳华的巾帼英雄杨贵平女士致敬！

                                                                                                                                   （2018年9月3日21:00 北京）

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中国滋根河北省青龙县绿色生态文明项目学校迎来联合国教科文组织中国可持续发展教育全国工作委员会专家组考察指导

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2018年6月3至4日，受中国滋根邀请，联合国教科文组织中国可持续发展教育全国工作委员会（以下简称“全工委”）专家组一行来到河北青龙县考察当地农村学校推进可持续发展教育的情况，并进行交流。到访专家包括全工委执行主任史根东博士、学校和地区指导部部长崔静平老师、联络部部长刘丽萍老师、副主任王铁英老师等。中国滋根希望以这次全工委调研为契机，通过县级培训师指导下的精心筹备来促进项目学校课程与项目实施的专业化。

此次活动专家组共深入考察两个乡镇3所学校，参观活动基地、进入课堂听课，并在兰亭中学组织召开了可持续发展教育汇报会，进行交流指导。中国滋根农村可持续发展教育中心主任李光对老师、河北青龙项目团队，就几所学校项目开展情况和。滋根的工作不时做以介绍。青龙县教育局李胜贵局长、艾国军副局长对全工委此次调研高度重视，不仅全程陪同讲解，还安排了二十几名“绿色生态文明实验校”校长及总校骨干一同参观学习。

专家组一行先后走进头道沟小学、山神庙小学和兰亭中学，分别进行了劳动实践基地考察、课程观摩和校园文化参观，三所学校在可持续发展教育方面的实施情况赢得专家组的认可与称赞。

专家组重点参观了学校的劳动实践基地和生态环保设施，头道沟小学“两植（殖）一沼”的微循环模式、山神庙小学南侧的三亩药材园和蔬菜园、兰亭中学的滴管喷灌和无土栽培，处处体现着循环生态和绿色环保的理念，这些都让校园充满绿色、生机和乡土气息，专家们赞不绝口，不时地拍照记录。全工委的专家还指着一些作物，频频向小学生提问，表现出浓厚的兴致。

头道沟小学“沼气、食堂、猪圈、菜地”四位一体微循环设施 兰亭中学标明作物特性和班级分管的标志牌、用竹篱笆围成不同几何图形的菜地，精心的设计处处透露着劳动和教育的结合

头道沟小学和山神庙小学的老师分别围绕学校劳动基地中西葫芦和黄瓜两种作物，用“以学生为中心”的教学方式展示了两节综合实践活动课。融课前探究、分组对话和现场体验于一体，实现了学生在教室内分组展示交流和在劳动基地中进行农事实践的结合，老师的适时引导、点拨。

山神庙小学六年级《黄瓜的种植》在课内采用小组合作的方式，集中探究了“黄瓜的种植步骤”和“种黄瓜的注意事项”。

全工委崔静平老师、王铁英老师分别从课程选题、教师角色、价值取向、语言表达等两堂课进行了高度评价，这不仅是对两位老师的肯定，也是对中国滋根在青龙地区长期通过教师培训、项目督导等方式支持绿色生态文明学校课程建设和教师专业成长的认可与激励。史根东老师详细为大家分享了STEAM理念，对学校可持续发展教育工作进行了高度赞许，并提出殷切期望。

4日下午，中国滋根联合全工委专家组和青龙县教育局在兰亭中学召开了可持续发展教育工作座谈会，青龙县教育局李胜贵局长主持。

会上史根东老师为我们做了《可持续发展教育：提速农村学校教育国际化的创新之路》的报告，他从《2030可持续发展议程》中全球应当实现的17个可持续发展目标入手，点明当前推进可持续发展教育的背景和重大意义，提出可持续发展教育的的目标与对应做法。史根东老师还从科学知识、学习能力、思维品质、价值观念、生活方式、问题解决等方面提出可持续发展素养框架。结合自己多年的经验和思考，史根东老师为我们概括出可持续发展教育学生活动、可持续学习课堂、可持续发展教育学校、可持续发展教育实验区的标准和要义。他也祝愿青龙一批中小学在未来2-3年中成长为UNESCO可持续发展教育示范学校，为推动京津冀教育协同发展并提升地区教育国际化水平做出新贡献。