现在我很少看小说了，可能之前看了太多，最终发现有很多书看了一部分开头就能猜到结局。我还是保持着屯书习惯，这本书是今年初亚马逊做活动时买的。亚马逊的介绍说到偏僻大山里的杜玛要上大学了，但是没多久又被开除，这吸引了我的一点点注意力。但是吸引力不够，我没有立即去读。最近工作很忙碌，我需要一点轻松的书看看，然后我选择了这本。主要理由是想知道什么样的社群会被定义成女儿国。
我以为这会是一个以杜玛为主角的讲她的未来和过去的书。前面五分之一讲了杜玛出去念大学，然后因为裸泳被学校开除，她敬佩的李老师带她找学校理论又得到了宝贵的读书机会。毕业后她意外地留校任教了。这不符合她的族人对她的预期，也不是她出来读书的初衷。
在汉族社会待了四年，但杜玛一直在思考自己来自于哪里的问题。因为刚入学的政审表上父亲、祖父等角色让她困惑自己的出身。她冥冥中感觉李老师和自己有莫大的渊源。后来李老师病重，她回去看她，她的妈妈告诉她，李老师确实是她的外祖父。然后病故的李老师给杜玛留下了一大堆书，里面纪录了他在摩挲族的故事。
因为李老师办学成功的问题，毕竟他真的在偏僻的地方培养了一个大学生，我又开始以为这本书是讲解李老师的办学历史。李老师是一个民国时期的先进知识分子，大学时就学习了马列思想。然后他不愿意回家娶家人预定的比自己还大三岁的妻子，他离开了，然后参加了革命。关于李老师革命三年的故事，这一段小伙伴们可以借助初中历史书上的长征之前我党发展历史来看。最终李老师在迷茫和无助中然后长征中离开了革命队伍，机缘巧合来到了刀耕火种时代的摩梭族。
摩梭族是母系社会，有走婚的习俗。我和游戏群小伙伴们说到这个习俗，好几个去过云南的纷纷说，那里现在还有这样的习俗。因为李老师留下的初衷是希望带领这些人走出封建愚昧，我以为应该是一段轰轰烈烈的办学故事。结果办学故事里有很多李老师的爱情故事。每一段故事，都有李老师融入摩梭族的心路历程详细分析。因为我是女生，或者深处现在的时代，我不能认同李老师的一些处事方法，但如果我真的那种环境下，我不一定能比他做的更好。所以他是一个很真实的有血有肉的人。有兴趣的小伙伴们可以看看这本书。
通过看这本书，然后我想试着给我的小伙伴讲故事的过程中，我突然顿悟，自己迅速看完一本小说的关键在于找准主人公，让自己跟着主人公的故事走，如果遇到违背自己三观的片段，那就略过，选自己更感兴趣的，比如本书我关注的是李老师的心路历程和办学历史。他的心路历程实际意义是可以供我参考以后如何交友。他的办学历史可以激励我去坚持自己喜欢又很有意义的事情。
另外因为这本书的机缘，我开始用喜马拉雅录故事了。这是我录的第一本故事，很青涩，只讲了三分之一内容，但我很高兴，我踏出了新的一步。我对自己的未来有了更多想法，我会坚持下去的。
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