儿子正是认字的年龄，我们的《四五快读》读到第1册第6课了！
孩子的汉字认识到60多个后，老母亲开始尝试让他阅读一些简单的书籍，先后入了《日有所诵（幼儿版）》、《一亩宝盒》等一众书籍，还被妈妈群里的妈妈安利“剁手”了一套口碑很好但是小小的书《奇先生妙小姐全新故事集》。
之所以选择这套书，是因为这套书的作者是“英国童话之父”罗杰·哈格里维斯。《奇先生妙小姐》是他的代表作，被翻译成了20多种文字，可以是说享誉全球。
《奇先生妙小姐》体系非常的庞杂，最多的一套据说有80多本。《奇先生妙小姐全新故事集》是由育儿专家尹建莉精选了其中24本而成。整套书数量不多，即使孩子不喜欢，“试错”的成本也不会太高，更何况还有妈妈群的妈妈的评价加持。
神奇的反转
但是，这套《奇先生妙小姐》到我手上后，最开始我粗略地翻了一番，并不太感兴趣。
比起如今制作精良的儿童读物，这套《奇先生妙小姐全新故事集》小小的，里面的图画非常简洁，故事也比较简单。我没太在意，只是把它放在家里的某一个角落。
这套书闲置吃灰了一个多月后，有一天，儿子无所事事，意外地扒出了这套书，拿了一本让我读。然后，我们两个一发不可收拾，这套书几乎成了母子俩每天亲子共读必做的功课。
而伴随着我一点点给他读这本书，我发现自己还真的看走了眼——这套小小的书内里有大大的乾坤。
这哪里是童书，分明是“形容词大全”！
这套小书名叫《奇先生妙小姐全新故事集》，是因为整套书都是以“某某”先生和“某某”小姐来命名的。而其中的“某某”大都是形容词。比如，整洁小姐、快乐先生、颠倒先生等等。
“英国童话之父”用他特有的“英式幽默”，将抽象的形容词用生动的故事展现了出来。
比如，《整洁小姐捡树叶》这本书里，凸显了一个爱干净的女孩。秋天是落树叶的季节，整洁小姐不能够容忍自己的院子里有掉落树叶，所以整天都在捡树叶。快乐先生告诉她可等以树上的所有叶子都掉下来了以后再清理。但是，整洁小姐家的院子里的树上有一个树叶一直都没有落下来，她只好等了一夜。快乐先生摘下了最后一片叶子，告诉整洁小姐以后秋天她可以出去旅行，等树叶全部落下，来了以后再回来清理。
这样的一个小故事，让孩子们对“整洁”两个字的含义记忆深刻，还顺带记住了季节特点。
“整洁”这个形容词平时经常遇到，相对来说很好理解。但对于荒唐、荒诞、古怪这些形容词，理解起来真的还是挺有难度的。
这套书演绎这三个单词，创造了一个特别的“荒唐王国”。
在荒唐王国里，草不是绿色的，而是蓝色的。斑马线不是条纹状的，而是黑白圆点形状的。
人们下雨用的雨伞有一个又一个的洞，因为有了这些洞，才能够判断雨有没有停。人们用邮筒打电话，用电话亭寄信。
荒唐国的人们外出活动居然有一个活动叫做“锯海水”。他们把锯子扔在水里，觉得这就是“锯海水”。
可是，荒唐先生去了智慧王国，看到正常世界里的斑马线，邮筒和电话亭，却觉得不可理解、非常可笑。我们乍一读觉得不可思议，再想一想也觉得非常的正常：“荒唐的人怎么会觉得自己的世界非常荒唐呢？”
简单的故事把非常复杂的三个形容词讲解得透透的。这比我们单纯给孩子讲“广大而不着边际”或者是“夸大不实”来得更透彻。
这套书提到了很多不同的王国，比如说荒唐王国、混乱王国等等。在儿子成长过程中，我也经常会给他编各种各样的国家的故事。比如，我会告诉他睡觉国没有白天，公鸡也不会打鸣，人们一天到晚都在睡觉等等，感觉和这些故事有些异曲同工。
孩子们也可以运用这套书学会同义词和反义词，比较词汇之间的不同含义。
这是不是也暗合最近流行的“大语文”的精髓？
承认和接纳不同，是孩子培养情商的基点
这套书还有一个神来之笔：它承认和接纳每一个先生或者是小姐的不同。
读这套《奇先生妙小姐全新故事集》，我们会发现：不同的人物都有自己各自的个性和特点，有自己的喜怒哀乐。作者并没有对于他们给出简单的价值判断，而只是讲出来。
比如，我们成年人会觉得邋遢先生非常邋遢。这套书在讲解邋遢先生时，只是告诉我们他家的草坪生长的非常凌乱，他的杂物屋东西乱糟糟的。下雪了，当他拿出雪橇后，并没有把杂物屋的东西放回。而当他玩完雪橇后，雪地上留下的是灰扑扑的印子、灰扑扑的脚印，雪球和雪人也是会灰扑扑的。
又比如，在讲到强壮先生的时候。原本我们会认为强壮是一个人的长处。可是，强壮先生也有自己的烦恼。
他出门的时候用力蹬鞋，鞋底就掉了。他扭动大门，门把手就断了。
可是，这样的大力士当农场里的羊被困时，毫不犹豫的一个人倒着举起了谷仓，拯救了整个农场的羊。
和孩子亲子共读的时候，没有必要让孩子判断对或者是错，只享受这套书本身所带给我们的愉悦感就好。孩子们通过这本书去发掘和承认每一种性格的不同，在成长过程中去体悟和感受。
简单文字搞定高频汉字，鸡血妈妈的又一个花式用法
原本我只是打算把这套书作为孩子泛读的内容，就没想到这套书居然成了孩子初识汉字之后的“试金石”。
整套书整体的风格比较简单，所使用的汉字也比较少。我和儿子翻了一半以后，发现我们中文所遇到的那些高频词，这套书基本上都涵盖到了。
于是，老母亲开启了“指读”模式。每天我给孩子讲故事，讲到一半的时候遇到整句话的字孩子基本都认识，我会故意讲一半留一半，尽可能不影响儿子的阅读体验。
这套书用来培养孩子的阅读能力也是杠杠的。基本都是总分结构，第一页基本都会概括“中心思想”，用咖啡色标注。
这一页的最后一句，孩子基本都能认得。不认识的字让他根据图画猜，也挺好的。
所以，对于这套书，我还真的是差点看走了眼。
小孩子和大人的眼光和视角不一样。孩子喜欢的书值得拥有，因为保有阅读的兴趣很重要，就跟随他的步伐吧。
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