开学笔记⑯

今天迎来幼儿园与小学一二年级开学的日子，一张《开学》的摄影作品在微信圈里频频被大家刷屏，妈妈与孩子的面目表情形成鲜明的对比，这与前段时间小学中高段开学，家长与孩子的情绪反应再次做了衔接。被家有神兽困扰的家长，竟然成了情绪表达的一种共识。

每一个社会的热点总得引起社交媒体上的广泛关注，二胎放开、猪肉涨价、疫情防控、电动车戴盔上路，民间搞笑的图片、视频、段子总能在便携网络的今天迅速发酵。

这些娱乐的元素与官方媒体正好能做到相互的补充，这也是民间解读新闻热点的一种方式。

学校的全面复课，相当于复产、复工、复学的最后一道防线也暂时解除了。但有一个群体却还在复工的路上继续前行，那就是托管和培训机构。

向有关部门的诉求，并没有改变学校在家长签署的《承诺书》书上不允许校外入托的态度。

即便市场有大量的需求，但家长出于顾虑只能把需要压抑。

“市场被学校搞乱了。”一位校长说。

托管行业的尴尬处境源于身份定位的历史遗留问题，这次疫情把行业的脆弱性完全暴露出来。

因为没有指定的负责部门，意味着可以不管，也可以都管。

疫情的不确定性，以及产生后果的担责，让行业依旧处于边缘的地带。

当然，因为各地的政策的不同，托管复工的状态有区域的差异，有的在报备审核通过后基本复工，当然市场还无法恢复到原来的规模，比如厦门的一家托管机构，原来有七八十个学生，复工后只有10几个，也许这会成为一种常态，规模发展还是精品化发展？市场的需求、政策的导向都可能成为机构生存将要调整的方向。

晚上，收听了得到大学的招生公开课，主题很应景：如何成为解决问题的高手。

其中讲到三个10的解决问题的旁观技术：

三个10，就是你在做任何一件事情的时候，脑子里过一下，我把这件事做完了，10分钟之后会发生什么，结果出来，再判断；10个月之后发生什么，这件事带来的长期社会反应；10年之后会发生什么?就是这个行动对你一生当中的价值、意义和影响力呈现出来。

面对挑战性的问题，搞清楚责任的主体，设置清晰可执行的目标，让彼此有效时间的折叠成为聚力的杠杆，想象的结果是有价值的、美好的，一切积极的行动就是解决问题的关键。