陪伴孩子写作

高子阳老师写过一篇《陪伴孩子写作的智慧》，我读完后感同身受，因为他列出的陪伴孩子写作的三个最佳时段，我都一一做到了，并且精益求精，再写一篇我《陪伴孩子写作》，以正效果。

近些年在阅读上的提倡，被我们这一代的孩子赶上了，大环境都如此，作为小个体，也不得不如此。读吧，都知道读书的好处，并以为读了就一定就会写，可真到写，又认为写比读难。

实际上，阅读远比写作要难得多。“读的好，不一定写的好；但写的好，那肯定能读的好。”写一篇文章，就语文方面说，用一个字，用一个词，写一个句子，打一个标点，以及全篇的结构组织，全篇的加工修改，这些方面都要做到家才算好。这些方面都是来自于阅读的积累。

因为从小带小孩做亲子阅读，所以和孩子的共同话题就很多，经常在聊天中听到孩子蹦出一个新词或者一种新颖的表达，我都会及时地记录下来，小孩兴趣点很高的时候，我就会再稍加引导，小孩就能说出一些令人感慨，又特别具有诗意的话，一句两句三五句，我都帮他整理在文档中，编辑，配图，成了一首一首的小诗。

读了高老师的文章后，才知道，这原来就是陪伴写作的第一个阶段，那个语出惊人，碎碎念的幼年时期。人类最初的精彩，了不起的创作，都是需要父母去坚持跟踪记录的。

如果我们仔细的回忆，每个孩子都有过这样的时期，只是大部分的孩子只会用简单的夸奖和赞美一下，而没有记录下来。

幸而我自己是喜欢阅读的，喜欢捕捉一些孩子首次的语言行为等，更好的陪伴孩子成长，科学的育儿。几年的随手记录，积累，在孩子已经没有很少再有“金句”蹦的时候，我就给小孩把碎碎念整理出了一本诗集册子，请小孩自己册子取名，《阳光喜欢孩子们的笑声》，就这样的诞生了。前段时间课内小练笔，还找了诗集里面的内容做素材呢，四年级还有专门的学写诗歌单元，这可是未雨绸缪。

第一阶段的写作陪伴，大致就是学前，第二阶段就是一二年级的看图写话时期，也是亲子共读转独立阅读的关键期，家长陪伴了读，却忽视了陪伴写。这段时间可以把看图写话的练习或者读书过程中对书中图画的理解，或者对故事中某一个情节的印象深刻，都可以整理出来，边读边写。

记得小孩第一次带小孩《人山》的时候，他听完特别难过，久久不能平静，还连读了好多次，我觉得这是一个绝好的素材，就请他用自己的理解来讲一讲《人山》。

一方面还带小孩把在阅读材料中写得好的句子或者段落，让他续写或者仿写，文字简简单单，情感简简单单，可这简简单单，恰是小孩最初的样子。秉承这样读前聊，读中讨论，读后写的模式，即阅读就是写作的理念，一陪又是二年。

陪读，共读的意识现在大家都有，而这种陪写的方法，还没有被广泛重视。就在二年级快结束的时候，我又把小孩的小练笔，看图写话，随笔都整理了出来，请小孩给集字取名，他随口说了一个《优雅的海鸥飞过平静的水面》，诗情画意，我采纳了。统计了一下篇数，二三十篇是有的。

第三阶段的陪伴无疑就是三到六年级，小学阶段开始学习习作的时候，这个时候我就更加注重小孩的写了。同时也是大部分家长忽视了陪伴写作的前两个阶段后，到了真正看得见的习作时，叫苦连天，孩子完全无法下笔，再不就是流水账，再不就是虚情假意，没有半点情真意切。

其实，做个有心人，写作一点都不难。写作是极平常的事，写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是笔头说话。    认真的学习写作也不是什么艰难的事情。简单的说，自己有什么就写什么，就是认真。一件事物，你知道得清楚的，一个道理，你明白得透彻的，一个意思，你思索得周到的，一种情感，你感受得真切的，这些都是你自己的东西。

有了前期第一阶段、第二阶段的写作陪伴，到了真正习作的时候，小孩从未表现出来过恐惧和不安，相反每周的习作都成了他最喜欢的事，因为可以和妈妈海阔天空，侃侃而谈。

三年级是正式写作的开端，写好每一篇，便是一个好的开始。三年级已结束，习作集子也给小孩整理完毕，一字一句，一标一点，都有写作背后的故事，都是成长点滴的轨迹。

                      胖驴和瘦马

从前，有一个磨坊：一个磨坊主，一台石磨，还喂着一头黑脊背、白胸脯的驴，和一匹身披灰鬃、四肢矫健的马。

驴拉磨，白花花的面粉源源不断，磨坊主叫马驮着送往城里。年复一年日复一日，驴和马，相处得十分融洽，磨坊主也过上了富足的日子。

这一天，镇上举行一年一度的“五一劳动奖章获得者”的颁奖典礼，磨坊主的马获得了这一光荣称号。驴知道后，心里顿时炉火焚烧，十分不服气，“嗷嗷”大叫起来，便滔滔不绝地说：“我每天天不亮就开始干活，从早到晚，从未休假，勤勤恳恳，任劳任怨，马能获得该奖励，我不是更应该奖励吗？这种不公平的奖励，会使我们劳动者的积极性收到挫伤，我不得不提出抗议。”

驴还以最高的嗓门嗷嗷连叫三声：“抗议！抗议！抗议！”在场的观众都听呆了。磨坊主站出来说：“马每天驮着千斤重担，走街串巷，日行千里，把我们的面粉送出去，又带回了其他的生活物资，给小镇的人们带来了方便和快捷，它的贡献难道不配拥有劳动奖章？”

驴听得羞愧地低下了头，不时瞟了一眼台上这匹瘦小的马，再瞅瞅自己粗壮的腿，更是无言以对了。