新课标中关于阅读教学的要求是：1能用普通话正确流利、有感情的朗诵，养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般现代文，每分钟不少于500字。能较熟练的运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2理清思路，理解分析主要内容，体味重要词语在语境中的作用，表达自己的心得，提出自己看法。3在阅读中了解五种表达方式。4欣赏作品，领悟情感，获得对人生的重要启示。5诵读古代诗词，重视积累，提高欣赏品味。6每学年阅读三四部名著，探索个性化的阅读方法，开展专题探究，建构阅读整本书的经验，丰富精神世界。7能够利用图书馆、网络搜集所需资料，帮助阅读，广泛阅读各种类型读物。
众所周知，阅读教学是语文教学的重要环节，但是在具体实施过程中，却存在很多的问题，比如现在课程比较紧，没有时间阅读；家长认为读书没有用，还不如写几道题实在；课堂阅读时间短，学生还未进入状态就下课了；学生阅读处于浅层次，没有深入拓展；学生阅读不得法，导致效果差······所以怎样才能最大限度的保障阅读时间和效果呢？怎样才能更好调动阅读的积极性呢？为此樊相一中语文组结合新课标要求进行了深入探讨，并交流阅读经验，汇总如下。
关于阅读方法的指导：
一比如：《骆驼祥子》的读书方法指导（圈点勾画）
1勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。
2批注可以从内容、结构、写作方法、语言特色等方面入手，或提出自己的见解。
3经典作品需要反复读。
二比如《海底两万里》的读书方法指导是快速阅读
1阅读时需要集中精力，专心致志，对小说有个概括的了解。
2以默读为主，培养默读的习惯，达到一定的速度。每分钟不少于400字
3读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围。
4善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
三比如《西游记》的读书方法指导是选择性阅读
1抓住自己喜欢或者感兴趣的章节进行阅读
2概括章节的主要内容，分析其中的人物形象
3联系实际，谈谈自己的感悟或者看法。
四比如《骆驼祥子》的专题性阅读，全班共同阅读名著，然后根据各自的兴趣选择专题，分小组进行探究。
专题一：给祥子写小传
专题二：探寻悲剧原因；
专题三：话说洋车夫；
专题四：品析京味儿。
关于阅读时间的指导
目前学生的读书时间较少，但时间就像海绵里的水，挤挤总还是有的，只要合理安排，读书时间还是有保证的。
首先是课堂时间，学校每周安排一节自由阅读课，这节阅读课采用师生共读的方式，规定好需要读的章节内容，前30分钟由学生自主阅读，后15分钟由学生进行读书感悟交流，可以分析人物形象，可以概括故事情节，可以谈自己感悟启发，可以声情并茂表演，可以小组比拼辩论，总之充分发挥学生的各种才能。
其次是周末时间，每次周末学生都要进行名著阅读，读完之后还要写读书笔记，读书笔记的形式较多，一般不少于300字。
最后是寒暑假时间，每个班级专门设立读书打卡群，并起一个诗意的名字，例如“听雨轩”、“雅韵亭”等，规定好打卡的模板，例如天数、日期、书名、出版社、感悟等，这种方式有利于学生坚持，读写同时进行，有助于学生提升自身素养。
关于阅读活动的举办
读书是一件享受的事情，是一件诗意的事情，但形式单一不免乏味，因此在阅读过程中，我们会不时的举办一些活动，不仅调动学生的积极性，同时有助于学生思想的拓展、能力的提升，读书的持久性。
1举办演讲比赛。本周学校将举行以“身边的榜样”、“我的偶像”为主题的演讲比赛，学生通过大量阅读掌握知识后，独立自主撰写演讲稿，不仅说出自己身边的榜样或偶像，感悟他们的精神，更锻炼了写作能力。让学生大胆自信的站在讲台上，这是信心与力量的锻炼，更是勇气与胆量的磨炼。
2举办朗诵比赛。中国是诗的国度，尤其是古典诗歌，在中华文明史上蔚为壮观。朗诵诗歌也是需要功底的，让学生走进诗人的时代，感受他们的思想，体悟他们的情感。通过朗诵的形式在传承诗歌是不错的选择。例如学生朗诵岳飞《满江红》那样磅礴的气势，朗诵李白《将进酒》的豪迈洒脱。
3模仿《中国诗词大会》的飞花令。这考察的是学生的古诗积累底蕴，在一场又一场的比赛中，学生积极应对。在一场有一场的角逐中，充分发挥团队的合作能力。学生的竞争意识被激发，兴趣被调动起来。同时也学到了更多的知识，真可谓寓学于乐。
4办手抄报。《古诗苑漫步》的手抄报，学生办的有声有色，奇思妙想，绘画功底深厚，构思巧妙，真是令我大开眼界。这充分发挥学生的主观能动性，拓展学生思维和视野。
榜样的力量是无穷的，独行快、众行远。老师的引领示范作用是很重要的，为此我校专门建立“筑梦阁”读书打卡群，这是教师专门读书打卡的地方，目前已坚持近三年的时间，且有教师坚持简书日更，这对学生来说都起到了很好的榜样作用。我相信通过师生的共同努力，我校的阅读教学一定能够更上一层楼。
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