2020年是注定不寻常的一年，新冠疫情的爆发影响着各行各业的发展，学校作为一个特殊的群体，在疫情未稳定之前，不能轻易开学，所以学校教学面临着新的挑战，从国家层面提出的“停课不停学”在全国各地铺天盖地地展开，居家在线学习成为了学生最主要的学习方式。两个多月的网课学习过程，暴露了许多问题。作为老师，从全班每个孩子和家长的深度反馈中，深深感受到网课学习下孩子的学习效果的巨大差距，其根本原因还是在于孩子和家长自身。
首先，从每天提交的作业来看，就能看出每个孩子学习态度、学习质量的差距。有的孩子非常认真地完成了作业，字迹工整、能够按照要求去做、准确率高、并且质量高，提交作业时间早；有的孩子字迹潦草，一看就是敷衍了事，当天作业甚至拖到晚上九十点钟以后再提交，还有的甚至不交作业，一次两次不交可能还觉得心里自责，多次不交作业就无所谓了，即便老师提醒交作业，就是不交，老师也不能把我怎样的无所谓态度。有的时候作业只是一种对孩子学习态度与质量的检验手段，每一个老师并不想通过作业捆绑孩子的思维与发展。现实中，我接触的这么多孩子，没有一个是不好好写作业却是学霸级别的人物，往往学霸都是对自己的学习特别负责任，他有对自己的严格要求和目标，希望今天的作业获得优秀作业，可能就是其中一种支撑自己努力做好的动力之一，当孩子获得优秀作业的时候，他的内心非常满足、自豪与开心，这种成就感的获得使得孩子愿意在学习上不断追求卓越。
其次，网课学习下，其实就是考验孩子的自律性。 有的孩子真是令人佩服，清楚地制定了每天的作息时间表，并且严格按照作息表执行，晚上进行总结与反思。所以，每一天居家学习都过得非常充实有意义，学习时间、锻炼身体时间、读书玩耍时间合理安排，孩子目标与计划性强，知道每一天自己应该干什么，并且能够自觉去执行，所以网课学习的整体效果还是不错的。但有的孩子，本来基础较差，缺乏学习兴趣和动力，网课学习下更是散漫缺乏自觉性。我班的一个孩子，平日在学校里，如果老师不盯着不看着就不写字，在家上网课，每天的作业就是应付，一看就知道没有用心对待，就是提交给老师完成个任务，不在乎完成的好坏，交上去就万事大吉。还有一个小男孩，非常聪明的一个孩子，但是疫情期间在家的表现不尽如人意，是班级里明显直线下降的孩子。每天作业字迹不堪入目，质量更不用提了。多次与家长沟通，了解到父母的工作性质，白天基本不在家监管，主要有爷爷奶奶负责照顾，但是孩子根本不听爷爷奶奶的话，为了上网课方便，家长给孩子留了手机使用，孩子如同脱缰的野马，沉迷于手机游戏，很难控制住自己，所以上网课或者作业对他来说不再是主要的责任义务了，而是负担了。每天头脑里想的更多的是玩手机，没有心思学习了。这是网课环境下孩子最糟糕的一种情况。其实，这种情况的发展与父母是有一定关系的，父母明明知道孩子不是那种很自觉自律的孩子，为什么偏偏把手机单独完全放手留给他，这就留下了隐患。父母可以选择有线电视等其他方式观看课程，或者是在给手机前要跟孩子立好规矩，讲清楚使用时间和条件，让孩子能够清楚知道手机的用途。很多时候，父母在防患于未然这一方面做的不够周全，以至于孩子出现问题才后悔莫及。现在这种情况下，孩子一旦沉迷手机，对孩子来说是百害而无一利，对家长来说更是火上浇油。孩子学习上一旦直线下降，是很难奋起直追的。因为孩子本身受到的挫折可能会让他有前进的决心，但是决心容易下，行动上很难匹配上，这时候他需要付出比别人更多的努力才可能有超越的机会，但是，一个孩子的意志力和执行力如果那么强的话，也不会轻易沉迷手机了。家长虽然万般焦虑，打也打了，骂也骂了，就是怎么都没有太大成效。打骂是我们父母最无可奈何最无计可施的时候最直接的管教方式，其实，效果还不好。但是父母会说，那我该怎么办？在对孩子做每一个决定前，要用心思考可能带来的结果，通过预期的结果采取合适的办法让一件事情尽可能朝好的方向发展。预大于后期的管。
最后，网课学习下，不仅仅考验的是孩子，更是家长。很多家长只会要求孩子，自己并没有做出很好的榜样。比如，每天早晨早晨需要家长上报孩子的健康情况，有些家长总是天天忘记，有些家长早晨起床很晚，十点多还不填写健康统计，这样的生活习惯，孩子能优秀到什么程度呢？往往这样的家长，孩子也都不是班级里优秀的孩子，问题生居多。家长根本没当回事，也不在乎集体的荣誉和班级的规定要求，所以他总会忘记。我儿子幼儿园每天也要上报孩子体温等情况，每天早晨起来第一件事，我就把今天要做的有关孩子和单位必须完成的时候先做了，对一件事情上心了，自然不会忘记。孩子的习惯就是家长的习惯，家长对自己的生活放任随意，孩子也缺乏自我管理能力。我班的一个孩子，严重的拖延症。每件事情，只要老师不提醒不催促，早晨的学习任务一直到放学都可能完不成，大课间操全班都排好队，他还在教室磨磨蹭蹭……数不胜数的拖延症例子，孩子这样的习惯不是一朝一夕养成的，是从小长期累积的结果，一旦养成这样的不良习惯，想要改掉非常困难。这就跟家长有着密不可分的关系，通过疫情期间经常不填写健康统计或者总是很晚填写，就这一件小事，就能看出家长的习惯，以及背后做人做事的品质。家长的这些行为和习惯无形之中就是孩子的影子，孩子的不良习惯多半是家庭给养成的。我们父母都是如此随意散漫，孩子怎么可能自律有集体意识呢？
居家在线学习，不能像在学校学习那样有条不紊，有老师的指导、监督、评价来跟踪，孩子只要听老师话，能够跟上学校的节奏，也不会太差，但是居家学习，完全属于“放羊”状态，老师有心管理每个孩子，毕竟有点鞭长莫及，更为了社会的和谐安定，老师没办法每天时时刻刻在线监督每个孩子，这时候想要保持不退步，必须靠家庭的有效教育。父母既是父母也是老师，帮助孩子解决学习中的困惑、辅导孩子居家的心理健康等，很多家长跟我反映，再不开学就要崩溃了，每天最盼望的就是开学，快被孩子气疯了，受不了了，终于体会到老师是多么不容易啦。一谈学习，一写作业，就是鸡飞狗跳，心脏病早晚被孩子气出来，就是不听话呀，让干什么不干什么，写个作业简直就是一场战斗，上一天班再回家看孩子写作业，如同世界末日。孩子几个月待在家里，每天和父母朝夕相处，彼此缺乏独立的空间，身心都会出现问题，家长孩子都会产生更多负面情绪，烦躁、焦虑充斥着家庭的氛围，所以特别渴望孩子重返校园，把孩子送回老师手里，父母也能缓口气。很多家长说：“老师，孩子现在就听你的，我说的话根本不听，在家里真是管不了，又着急又生气。”家长没有办法的时候，就会求助老师，“老师，你快帮我管一管的，我实在是管不了了。”我常常接到家长这样的电话，都把老师当成救世主了，哎！老师愿意为每一个孩子和家长提供支持与帮助，但是，父母在寻求外界帮助的时候，我们也要自身反思和寻找解决问题的途径。毕竟，家庭教育的影响是至关重要的。
自律，对一个孩子的成长来说极其重要，对一个家庭来说，也起着无可厚非的重要作用。几个月的网课学习，父母已经深深感觉到教育孩子真的是人生中巨大的挑战，在考验孩子的同时，更是对我们家长耐心与智慧的考验。在这个特殊期间，也让我们家长重新思考家庭教育的不可替代性，未来的路还长着，每一步都是一个选择，教育孩子，家长永远都应该在反思与行走的路上。
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