在云南，好像是云南，其实在哪里并不重要，这样的教育我们这里也有，就是所谓的新式教学的实验，据说取得了极大地成功。
这个成功就是升学率和考试成绩，如果教育是这样的，我相信孔子和苏格拉底，这两位东西方教育祖师，有可能会无地自容的。
当然了，在没有好的教育的情况下，退而求其次，把外地名师的课件，或者是上课视频，直接连线，然后这里的教师只需要维持纪律就行了。
我是一个乡村教师，在我们县城高中我也呆了很长时间，小学教育我也很了解，如今是在一所初中，可以说我对教育的把握，在我们这里是比较全面的。
这样的全面，让我非常的悲观，大家都知道，现在已经是教育家办学的时代了，可是拿我们县高中来说吧，除了照抄衡水中学更加变态以外，我看不到一点真正教育的影子。
这样的情况再加上一些教师的素质，可以说既不能保证教育的实现，又没有办法让学生高中拥有一个美好的未来，具体的事例还是给他们一分尊严，在这里适可而止吧。
不过，这却可以证明直播教室的魅力了，那些名校的老师至少在教学上是一流的，这样也减少了当地教师的工作，在一定程度上看是皆大欢喜的。
学生的考试能力上去了，有了好的分数帮助学生打开一个更好的大门，这总比上一个高中，只能考一个高价，把本来就穷困潦倒的家庭，推向教育至贫的深渊，要好上很多。
至于出现了那样一个学生的抱怨，很多人都说这是作秀，英语听不懂，在《中国合伙人》中，那个主演是怎么做的，如果把他的条件和现在的发现做对比，就会一目了然。
即使我们在偏远乡村，也有条件用手机学好英语的，用这个来抱怨农村教育的落后，和自己素质没有得到提升，从素质发展上来看，考个好大学，也证明了直播课堂的失败。
这就又回到了直播课堂的弊端，我们可以想一想，真正的教育是生命的教育，是灵魂纯洁的教育，是品质发展的教育。
可是这样一些追求，都需要老师春风化雨润物无声，只有用灵魂来培养灵魂，我还是不要班门弄斧了，雅思贝尔斯在他的教育经典著作中说过比这生动几十倍的话。
这也许就是我们怀疑衡水中学，而推崇北京十一的原因吧，为什么杜郎口的教育不可以复制，是因为他们的教育水平很高吗？
我想真正理解教育的人都明白，主要还是因为他们知道了教育是人对人的影响，现在全国在推广现代化教育的时候，一定不要忘了教师人格影响的价值。
很多名师都明确提出来，反对一节课有太多的电子白板，现在又出现了这样一个直播课堂，那么当地的教师是不是可以让班里的班干部代劳了。
我们可以想一想《西虹市首富》中，那个很有讽喻意义的守门员，我没有其他的意思，只是感觉如果我们还把孩子当作一个生命的话，采用直播课堂，还是量力而行吧。
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