为孩子择校，已经不是第一次大费周章了。这一次，该何去何从？
三年前为了给孩子上一所教育理念跟得上时代发展的，符和孩子成长规律的幼儿园，我跑遍了周围的所有幼儿园，和老师聊，看老师上课，和校长谈，最终没有就近入园，选择离家稍微远点的，开车需要十分钟的幼儿园。
三年过去了，这群幼儿园好评如潮，上过的家长都觉得好，我自己也觉得很满意，里面的体能课活动丰富，绘本课，英语课，课程都是精心设计，老师们严宽相济，老师们带孩子边学边玩，在稳重成熟的刘老师带领下，孩子的进步和成长明显。不管教学过程中有多少不尽如意的地方，整体上看，老师是爱孩子的，是认真负责的，是严谨细致的，是懂得鼓励学生的，是能发现孩子优点特长的，是懂得幼儿教育的。一个学校主要看一个学校的校长，园长的朴实善良，稳重大气，干练又温和，给我印象很好！选择一个放心的幼儿园，就像给孩子找了一个可靠的启蒙老师和生活保姆，我觉得当初的费心费力是让孩子受益的！
还有一年，大宝就要幼升小了。而这一次的小学的选择不那么简单了。需要考虑学区，考虑房子位置。现住小区旁边小学离家真的很近，出门就是学校。可是住了这么多年，光凭每日的大喇叭声就感觉师资一般。农村留守孩子比较多，家长不重视不懂得孩子教育的比较多。主课老师兼任数个学科。活动实践没有太大的特色……我只能这是很普通很传统的小学。
后来经过调查了解，发现六安大部分小学都大差不差。最让我失望的就是都比较应试，比较传统。没有把培养学生的素养，德智体美劳等综合实践能力当回事！是的，我所在的高中不也是这样吗？整个市区的高中又有多少是在培养孩子的素养呢？
高考改革已经喊了好几年了，现在新教材已经落实，很多学校已经为改革为新课程提前做了很多工作，比如认真落实整本书阅读，选修必修课一起开，职业生涯课是必修课，各学科开专题课，拓展课，……而我们呢？被动适应，跟风随从，从教育的未来着眼，从孩子的未来着想的教育人，我感觉太少了！
和合肥朋友聊了很久，她是一名小学班主任。“音体美素养的培养对孩子一生太重要了，我们学校的音乐老师很牛，吹葫芦丝很有名，带孩子唱歌学乐器，参加各种表演比赛，有的孩子真的具有这方面天赋需要发掘培养。我们的活动很多，课程都是专业老师，起码本科学历，这边的合作，竞赛氛围浓厚……如果孩子整个小学都是学习文化课的话，我觉得对于孩子的成长太遗憾了。学校开展的这些特长课要系统，从一年级到六年级，他们就是研究这些，去培养孩子的音乐，美术等特长。他们其实不仅仅是学习这些课程，更重要的是一种人生观价值观的追求。”
听得我恨不得立马把孩子搞到他们学校上。是啊，我的那些在北京、重庆任教的同学们，哪个朋友圈展示的不是丰富多彩的课间文化？不是生动深刻的课堂文化？
孩子在很小的时候，很容易受到环境的影响。一个好的学习氛围，绝对不是我这一个妈妈能够满足的。
如果继续生活在这里，很安逸！我和老公的工作都是一眼能望到头。很稳定。孩子去新房子那边上小学，可以找个好班主任，课下可以多陪伴，学校里没有的，花钱在课外培训班学习。我想认真陪伴，孩子不会差，对于她以后的学业我有信心！
可是总感觉遗憾，感觉少了很多。少了什么呢？是那种整合的、成熟的、优质的学习文化，那种能植入人心的先进的教育观念，那种探索、合作、竞争等精神。这是一个大城市能给予孩子的。
而这些可能是三四线孩子长大后需要一生努力追求的。三千年前，孟母三迁，是一种见识和魄力。如今，我要三迁吗？
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