抽空听了三节课，为了保证效果，更为了体现尊重，每次我“有所行动”前，至少提前20分钟在群里进行提醒，下午的中午就做了提醒。这样也让人心里有所准备，不至于手足无措不是？还有就是网上对“推门听课”褒贬不一，我就干脆顺水推舟，既摸清了教情，又不至于让人紧张，这样的事儿我还是挺乐意去做的。
这三节课，各有各的特色。共性问题群内反馈，个性问题单独交流，这样我想更有利于年轻人的成长。尤其在中午就上午听的两节课做了反馈和提醒后，下午科学课的板书设计还算规范。上午的数学、英语竟然没有看到，也让我非常意外。PPT不能代替基本的读书、验算、书写，仅仅是辅助而已。
不知道什么时候，PPT就那么根深蒂固地入了人的心。好像没有了PPT，整节课就没有了灵魂，就不知道从哪儿下手的感觉。这，不应该是教育的常态。虽然多次提醒，但是好像如果没有真正的调查研究，好像对人的印象并不深刻。毕竟，你在说的时候，不知道对方是否在听，更别提深入人心了。
这个学期我已大概听了30多节了吧，不多也不少，下阶段仍需继续努力。毕竟，说出去的大话要争取实现不是？
又记：
突发奇想，如果我有一个小学阶段在读的孩子，会不会让她参加延时服务？
虽然对于我来说，少许荒谬，因为根本不存在这样的问题。但我还是认真地想了想。我的结论是：也应该不会吧！
早上不到八点进校，下午六点出校，一天在校时间10个小时。这么美好的春光，待在屋里将近10个小时，顿时感觉乐趣都没了。就如现在的我，每天接触到的好像就是固定的那么几个人，和社会基本没接触，感觉和人交流话题单一、干巴巴的翻来覆去就那么几句话、几件事儿。成年人尚且如此，小孩儿呢？正是探索求知发现的时候，在阳光下跑跑跳跳不好吗？
不过再想一想，我可以和孩子共进退，所有的父母都能和我一样吗？好像不太现实！把孩子送进一个安全的地方，还有人指导着不学坏，看着写作业，一天不足三元钱的看护费用，还是挺让人心动的。这样互不影响，何乐而不为呢？
所以，这个事儿吧，我思索了这么久，好像真的有些杞人忧天的感觉，其实不是好像，是真的在杞人忧天！
这爱瞎想的毛病什么时候能改一改呢？
网友评论