周六的早晨，伴随着一首《生命协奏曲》开启了我们12月份的学习，今天的学习采用：集体聆听--分组讨论～～代表发言的模式进行；今天的培训内容也跟以往有所不同，采用一问一答的聊天方式，真正直击育儿痛点，理论与实践相结合的方法，让我们真正发现问题所在，知道了如何去解决孩子所表现出的问题；在一上午的培训中，学习到了很多，也明白了许多，其中给我最大的感受是：开心，专注；在一上午的培训中，老师们笑声、讨论声此起彼伏，每位老师都积极参与、争先恐后发言，在聆听学习环节，老师们注意力高度集中，30多平的教室里坐满了近40人，却只听得见马老师和贾博士的对话声以及老师们唰唰的笔声，让我真真切切的感受到了老师们的专注力、学习力！
每次学习都是一次能量的注入，今天的学习，我的新知有以下几点
1.知道了孩子们天生的气质类型不同，导致孩子们的性格以及做事态度不同，如：多血质的孩子天生精力旺盛，胆汁质的孩子易冲动，粘液质和抑郁质的孩子更加需要老师的鼓励。
2.爱玩是孩子的天性，6岁之前最好的教育方式是通过游戏进行的。
3.心态决定状态，孩子们是最有灵气的也是最敏感的，与幼儿相处时无论什么时候成人都要保持一颗平静的心，忌焦忌燥。
4.自己的事情自己做，并不是代表成人就可以完全“撒手”，而是要给到孩子正确方法的引领和提供好可以很好辅助孩子解决这个问题的工具。
有了方法，就要付诸于行动，理论与实践相结合，孩子们才能成长的更好，接下来我可以尝试做的是：
1.在午睡这个问题上，对于精力旺盛不午睡的幼儿，可以上午提前带她去做一些消耗精力的事情，当然，这个消耗不是一种惩罚的消耗，是一种积极引导的，发挥孩子优势的运动方式。
第二，可以营造一个良好的睡眠氛围，这个良好的氛围可能要全班级一起来做到；
第三，其实我们成人没有必要给孩子那么大的心理压力，不要强迫孩子，不要为了睡觉而睡觉，中午其实是一个养心的时候，我们可以通过约定、选择的方式让孩子能够安静下来，哪怕只是躺在床上不睡觉，其实也是一个对孩子来说很好的休息和调整，最后一点，我们要给孩子养成一个规律的习惯，从而形成孩子的生物钟，让孩子养成午睡的好习惯；总之我们要充分的无条件地去接纳每一个孩子。
2.洋宝从小就不太喜欢吃饭， 通过今天学习，在洋宝吃饭问题上我接下来会这样调整：如果孩子真的不想吃饭，成人可以选择尊重孩子，但是在这个环节，需要我们家庭成员一定要保持意见统一，否则，不利于孩子原则建构，(2)在孩子因太贪玩了不吃饭时，我们应提醒他让孩子自己选择，然后对造成的结果负责任，(3)在蔬菜挑食方面：可以把饭给他改刀，然后做的尽量让孩子看不出来，比如说可以把胡萝卜，往孩子比较喜欢的肉丸里进行添加，那么给孩子做肉丸的时候往里加入少量的菜，从一点一点点开始，让孩子慢慢的去接触蔬菜去尝试，让味蕾逐渐去适应，(4)那么接下来就是孩子吃的零食太多，多热量，接下来少给孩子买零食，家里任何人不要拿零食给孩子做交换条件，最后一个就是有一种饿，叫妈妈觉得你饿，不要把我们成人自己这种饿的感觉投射给孩子，最后，我们要相信我们的孩子，相信他们一定会为他们的生命负责，相信他们一定不会把自己给饿坏，尊重孩子，相信孩子，同时也是一种很好发展孩子积极天性的积极教养方法。
3.在孩子归纳玩具方面：进行了自我反思，孩子的玩具太多，接下来我们要给孩子买适宜他年龄阶段的玩具，和她发展需要的玩具，不用多，要适合他才是最好的，还要隔一段时间去整理一下孩子的玩具，如果不太适合孩子发展需求或者已经过了孩子年龄特点，孩子不玩的玩具，那么就需要把这样的玩具整理起来；(2)摆放的玩具太复杂了，我们家长就要给孩子提供好收纳工具，可以慢慢的引导孩子，和孩子在游戏中把玩具进行归位，给到到孩子支持，让他有代入感；(3在孩子归位玩具这件事中，并不是说这件事完全就是孩子自己的事情.不是把孩子抛开，而是成人也要参与到里面。
今天虽然只学习3个问题解决方法，每件事看似都是一件很常见且有压力的事情，其实当我们成人只要调整好心态，能够很平静很善巧的去解决这个问题的时候，我们会发现它并不会那么难，相反透由问题，我们还能帮助孩子，让孩子变得更好。
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