杭州“最郁闷校长”吴海燕，因雨天看到家长们一路把孩子送到教学楼，还替孩子撑伞、背书包、换鞋，感触很深，便给全校600多位家长发了短信，提醒他们：孩子自己的事必须自己做。600多封信息只有两个回复。家长反应冷淡到如此地步。这成了最近被刷屏的教育事件。
它折射出很多父母的矛盾心理和家庭教育问题。
父母一方面喜欢把孩子照顾得无微不至，同时一边感叹：“唉，这孩子，就是长不大。”恨铁不成钢的语气中掺杂着惋惜和宠溺。我们很难说父母究竟是在期待孩子独立，还是期待孩子不要独立。很多父母总觉得，孩子还没长大（成我希望的样子），所以需要我做很多事，来帮助他们独立，却不知道「独立」从来不是「帮助」得来的。
有时候，父母需要这种「被需要」的感觉，却固执地认为是孩子需要。久而久之，孩子也会认同他们的观点，觉得自己样样不行，需要被照顾。其实，如果独立的意义是两个人从心理上分离的话，那么长不大的不仅是孩子，还有父母。
在人生发展的某个阶段，父母和孩子都有自己需要去修炼的课题。按照埃里克森的人生发展理论，子女所面临的课题是找到自己的身份认同和独特的人生道路，而父母所面临的课题则是超越自己的利益得失，去关心子女和下一代，并从中感觉到自己的价值。只是这种爱和关心，是在独立之后的。无论是父母还是孩子，如果他们无法从关系中独立，看起来他们是在关心对方，其实也只是在换一个形式，关心他们自己。而这一切还是以爱的名义…
放手吧！看成长自然发生！
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