有班级的地方就有人,有人的地方就有江湖,每个江湖的规矩都不一样。在我们班这里来说,有的事情需要快速解决,有的问题需要慢慢消化,有的问题需要警示反思,因为握有一只笔,我便能更深刻的反思我的教育理念,复盘我的教育过程,甚至潜移默化地浸润班级文化,继而引领他们走在正确的道路上。有时亦能够帮助我跟家长更好的沟通。
比如如何减少家校沟通的矛盾,如何让家长们理解班主任工作的琐碎与忙碌,如何能够更好的对话,我会选择共性问题,写成文章,有时是解释,有时是要求,有时是对话。比如有的家长可能不太理解老师们为啥不能及时回复信息,有的家长可能操心自己的孩子是否得到更好的教育或是照顾。我会在信里有所回复有所引领。让他们能够理解并信任孩子的班主任。
有时,班级里可能不够自律,我会在文字中凸显我对他们的要求,也会以讲励志故事的形式,让他们找到目标找到动力,并能够持之以恒的发展下去。可持续发展的原动力是我期待他们拥有的。只有拥有这种长线发展的能力,他们才不会在困境面前畏缩不前。
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