今天继续参加培训。上午参与了马慧园老师所做的《做学生生命中的贵人》体验式的心理辅导。
活动一:我的优秀品质
两人一组，向别人介绍自己三个优秀品质。发现自己身上的闪光点，不断的愉悦自己，树立自己的自信。
活动二:我是演员——超级巨人
在参会的老师中选出两名学生，八名教师或家长组成演员进行情景表演。（家长或教师站在凳子上，面对着学生犯错了，大声的批评或者呵斥，劈头盖脸，暴风骤雨）而孩子在批评中一直在说:“我只是孩子，我需要爱和归宿。”
在这样的表演中，作为老师和家长或者学生，你的感受如何，你的想法又是如何？
活动三:冥想
在你的成长中，谁曾经激活过你的生命？你将如何激活学生？
通过在这样的体验式的活动当中，让我们站在学生的角度去了解学生，去体会学生。去激励学生。
今天下午培训老师又采取了“世界咖啡”的模式，一边喝着咖啡。一边商量解决寄宿制学校所呈现的一些问题:
1、如何建立良好的宿舍管理秩序
2、如何建立良好的师生关系
3、如何开展心理辅导和教育特殊学生
4、如何提升学生生活自理能力
5、如何形成家校合力
6、如何做好留守儿童教育管理
7、如何提高学生自主管理能力
8、如何培养学生良好的生活习惯
9、如何培养学生良好的学习习惯
10、如何高效处理突发事件
11、如何解决学生不服从管理的问题
每个小组针对不同的问题，集体商讨，寻求解决方案。达到集思广益。共同分享成果。这样一种会谈方式打破了僵化沉闷的讲座培训。通过不断对话，引起共鸣。在思维碰撞中解决了疑难问题。增加了自己的智慧，提升了自己的管理方法。
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