今天讲解的主题是性教育，性在中国是一个空缺又神秘的课题。很多家长对于这个话题不会去表达，也不愿意去表达，总是认为小孩到了一定的年龄段自然就知道了，性就是动物的本能，生理成熟了就懂了。实质上中国很多孩子快十六七岁都不知道小孩是怎么生出来的。

首先大家端正一个观念，很多人一听到性，就觉得性是下流的、肮脏的、私密的、不可说的。在这种思维主导之下，大家非常避讳谈性，这恰恰是我们的误区点。我们很多家长看到性侵犯新闻都很担心害怕但家长也没有办法，也不知道怎样去教育，更不知道怎样把这些性知识传递给孩子，也不好意思说出口，因此有些家长担心发生这样的事情，害怕孩子们到外面去受到性伤害，便想尽一切办法阻止孩子不去参加一些群体性聚会活动，特别是家里有女孩子的总是阻止女孩子不去跟这些同学到外面去玩，总是让她到外面去读书，或者说去上各种各样的特长班。然而像这样的小孩当他们长到十二岁左右的时候会极度的叛逆，因为就像树苗一样，长到一定的阶段就会开花，就会结果，你是压不住的。你越压着她，她就越对着干，哪里有压迫哪里就有反抗，孩子会觉得这个家不是她呆的地方，她就想离家出走。很多悲剧往往是在离家出走之后发生的，所以我们必须要把性教育放在一个超级重要的位置，性教育包括的范畴实在是太广了，我们只有挑重点讲解让大家至少明白性教育到底是怎么一回事。

首先从性伤害教育开始，让大家能够清楚地知道什么是性伤害？怎样去防御性伤害？第二个我们家长懂得这些内容之后，怎样有效地把性教育方面的这些常识、观念和信念能够很自然地传递给我们的孩子。第三个是关于性发育年龄阶段表，这个也是我们家长的误区，性发育不是一朝一夕完成的。从零岁开始到长大成人，有一个性唤醒的连续的过程，比较遗憾的是很多家长认为性发育要到青春期才会有，于是在零到十岁这么长的一个阶段，性教育都是空白的，这个青春期的性教育和性成长带来非常大的安全隐患会导致性欲化和性变态。

性伤害

显性性伤害

强奸、性侵犯、猥亵、性暴力等等这些都是可以看得到的显性性伤害，明显是触犯法律的。显性的性伤害对小孩的人生影响是非常的巨大，可以说当一个人受到性伤害的时候，他的整个人生彻底变调了，从彩色变成了灰色，彻底换了方向，受害者的整个家庭也会受到巨大的影响，这个影响是不可逆的，超出想象的，从此很多家庭失去了快乐，失去了幸福感，给受害者带来的心理伤害是触及了最低限的伤害。当我们从小孩长大为成人之后，才知道这个世界并不是像我们想象中这么简单、黑白分明，说实在话，我们在社会上爬摸打滚，成长的过程当中，经常会处于被性伤害或可能伤害别人的边缘，很多时候就是一念之差，就会碰触到法律的底线，因此我们要正视性教育、性安全和性防范。在长年的性教育研究中发现显性伤害不是忽然发生的，与隐性性伤害是有关联和延续的，而隐性性伤害也是很多家长都不知道的，也根本不注意的地方。

隐性性伤害

隐性性伤害包括很多方面，在我们生活当中是非常普遍的，但我们家长并没有注意到。

首先我们的小孩子从出生开始到两到三岁，很多小孩都是穿着开裆裤长大的，这个传统的习惯对于我们小孩就是隐性性伤害，因为在他的意识当中自己的任何部位都可以袒露出来，根本就没有隐私部位的概念。这样小孩他的身体就形成不了界限，随时都是敞开的。因此到了一定的年龄就不能再让穿开裆裤，而且还有一个很大的性隐患。如果小男孩五岁以上还在穿开裆裤的话，那么长大之后就有露阴癖的潜在可能，不穿开裆裤是建立自我性意识的开始，要让小孩知道这是我的隐私部位，不能随便露出来。（不穿开裆裤）

还有一些家长认为小孩的年龄很小，经常抱着小孩随地大小便，只要发现小孩子尿急了，直接把小孩子的裤子一脱，就让小孩在公共场合随地大小便，在这样的情形之下，特别是女孩子，很难建立自我隐私部位这么一个新的系统，她对于自己的隐私部位就不会在意，根本就形成不了需要保护的意识，也会觉得没有保护的必要，就很容易被别人去触摸隐私部位，小孩也不会觉得有什么不妥，也不懂得怎样去拒绝别人，因此有些性伤害就这么自然而然的发生了。（不能让小孩子随便大小便）

很多家长重男轻女，好不容易生个男孩。有些堂哥叔叔表姐逗小孩子玩，经常去摸小孩的小鸡鸡。家长和亲戚们都觉得很好玩，很开心，大家都认为这不就是个小孩子吗，摸一摸有什么关系呢。但就是因为这样，小孩子就建立不起自己的身体界限，所以在成长的过程当中，被别人摸生殖系发生显性的性伤害，这都是有因果关系的，因为他真的不知道这些部位是不能被别人摸的，不能被别人碰的，他怎么会懂得拒绝呢？（不能随便摸小孩的生殖器）

还有很多家长帮小孩洗澡也会构成隐性的性伤害，很多人就不明白了，这怎么啦，我家的小孩帮她洗个澡，这不是很正常的吗？没错！在小孩子四五岁之后，当小孩拥有了性感觉的时候，你触摸小孩的下半身对她来说就是性骚扰。特别是父亲跟女儿洗澡的，隐性性伤害就可能发生。如果男孩五岁之后跟母亲不分床睡觉，必须要摸着妈妈的乳房才能睡觉，这样也会促使小孩提前性唤起和性发育，这也是隐性性伤害。（女孩四五岁不能让父亲洗澡，男孩四五岁和妈妈分床睡）

实际上，性防御的能力的形成有一个比较长时间的过程，小孩子不会因为你今天跟他说了，他就突然有了这个意识，年龄大一点的小孩可能还好一点，年龄小一点的小孩根本就不知道别人对她做了什么，所以我们要小孩子自己去防御性伤害，她是防范不了的，他也没有这个意识。我们首先要让他认识到哪个部位是隐私部位，我们可以多次强调“这个部位，除了你自己，其他人是不能碰，不能摸的”。家长只能告诉小孩“如果有人去摸你这个部位，不管他是谁，亲戚也好，老师也好，你一定要第一时间告诉爸爸妈妈”。“今天谁摸了我尿尿的地方”，零到十岁左右的小孩，他们基本上是没有直接拒绝别人摸她隐私部位的能力。有些小孩没有这个意识，还有些小孩是没有这个胆量，他们只有害怕也不知道该怎么办，所以家长不要寄希望于小孩自己去拒绝和反抗成人的非法行为，也只有这样小孩才能够保护到自己。

防御性伤害的方法

第一，我们要跟小孩越早建立身体界限越好，跟小孩子建立的身体界限越早越有利于小孩形成防御性伤害的意识。一般是在小孩四岁左右，家长就要让他建立身体的界限。比如说小孩子不要穿开裆裤，小孩子四岁之后，一定要让他自己学会洗澡、穿衣服、洗内裤。有些家长想“四岁好小啊，这么小，怎么懂得洗澡穿衣服啊，怎么能洗得干净呢”，你只要教他，他四岁就可以学会。如果你不教他，那么小孩六岁还是不会，十岁照样不会。小孩对你的依赖越大，这种隐性性伤害的可能性就越大，不要再把小孩脱掉裤子随地大小便，上厕所尽量让他一个人完成，包括擦屁股，孩子洗澡的时候要敲门才能进去，告诉孩子换衣服关门回避。

第二，尽可能早地跟小孩分床睡觉，当夫妻亲热的时候，一定要做好不要让孩子看到的措施，让小孩分清楚他跟父母的身体界限。不要强行去亲吻小孩，如果他不愿意接受亲吻，一定不要强迫他，让小孩形成一个观念“这是我的床，这是我的身体，这是我的隐私部位，不能让别人随便摸的，不能随便碰到，我的身体我能够做主”。如果说他没有建立自我意识的话，后面讲的再多也没有用。

第三，不要再打小孩了！不要再打小孩了！不要再打小孩了！重要的事情说三遍。因为你用父亲或者母亲的这个身份和权威去打小孩，实际上就是严重破坏了他身体的界限，他会觉得自己的身体是没有界限的，也没有办法自我支配和保护的，自己是没有价值的，随时可以被人打的，随时可以被家长侵犯的，那么他会认为被别人打是正常的，这样就建立不起自己身体的界限，也不会从内心深处去爱护自己的身体。有些家长可能就会说“我可以不打，但是万一他在外面被别人打了怎么办”，他这个身体界限又怎样建立？这里有个非常重要的一点，我们要学会区分。年龄在八岁以下，如果在外面跟小孩为了某个玩具发生肢体上的冲突，那是小孩跟小孩之间的沟通方式，与家长利用权威去打小孩完全是不同的两回事，因为两个小孩之间是对等的，不会带有侵犯性。如果是八岁以上的孩子与一群孩子发生拉帮结派或者是因为互相看不惯而使用暴力，那么家长就必须要干预制止了。不管怎么样，对于小孩的监护是大人基本的义务和责任，其他的家长打你的小孩，你就必须要站出来保护你的小孩。如果家长经常打骂或者嘲笑小孩，那么就算小孩被别人使用暴力或者性侵害这样的事情，他也绝对不会告诉你，因为他知道，一旦告诉你，他得到更多的是打骂和责备。可以这么说，绝大部分在外面受到性侵犯的孩子都是因为从小经常被大人打骂，没有建立起身体和心理的界限，不知道人跟人之间的身体是有界限的，是不容侵犯的。像这样的小孩很容易被别人侵犯，同时也会去侵犯别人，因为他的身体和心理界限是非常模糊的，而且由于经常被父母打就会产生一种无助感，一旦遇到性伤害，小孩就会因为无助而放弃自我保护，因此请停止对小孩打骂。很多家长很容易被小孩的某些行为所刺激，会习惯性的采取打骂的方式让小孩就范，想让小孩按照大人的思路和行为去执行。如果你是以这种强压的姿态对待孩子，孩子的心也会对你封闭的越来越紧，孩子只会离你越来越远，小孩在成长的过程当中发生这么多意外的事情都是有迹可循的。常打骂孩子的家长是缺乏智慧，没有更好的方法去跟小孩进行沟通，只能通过简单粗暴的方式让小孩就范。如果家长容易被小孩的某些行为带来情绪上的困扰，家长要以小孩为镜子，好好反省自己情绪管理是否需要提升。（不要再打骂小孩）

第四、不要把坏人脸谱化。我们受中国古老的面相术和电视电影的影响，整个社会都形成了一个集体认知上的误区，认为性侵犯强奸犯他们都有一个非常强的脸谱特征，比如说长得非常的丑陋、阴暗、难看、龌龊、穿着很破烂、一看就不是什么好人等等，恰恰就是这种认知给孩子的性安全留下了巨大的安全隐患，很多小孩子就这样被骗了，我们一定要有这样的观念“不管是生人还是熟人，无论他多么有亲和力，一视同仁，不要把你未成年的孩子去交给任何人”。每个人都是善恶的结合体，都隐藏着一定恶，与他的长相是没有关系的，甚至有些人恰恰相反，他可能给人的感觉是非常的热情开朗友善，不然孩子怎么会被骗呢，因为孩子很久没有看到这样的笑脸，这么热情这么好的叔叔给糖吃，她会被感染，她会信任他，有了这份信任才会有下一步的性侵犯的机会。（不要脸谱化）

第五、性侵犯基本上都是熟人作案，为什么是熟人？因为相信。家长觉得是邻居、是亲戚没有问题，把孩子交给他是放心的，这是非常不负责任的表现，一旦出事“哎呀，我不知道他是这样的人呐，他看起来根本就不像个坏人呐”，没有哪个人把坏人这两个字写在自己的额头上面。不然的话“披着羊皮的狼”这个词又是怎么来的。根据官方的数据，性伤害百分之八十五都是熟人作案，甚至是很熟悉很亲近的人，而陌生人作案占的比例只占百分之十五左右，绝大部分都是熟人或者间接熟人作案。在性防御这件事情上面我们可以把世界上所有的人都当做是嫌疑犯。

第六、特别是不能信任任何男性。相对女性来说，男性在性犯罪上比女性是要多很多。因为中国的女性在成长的路上基本上是在性压抑的环境中长大的，中国的男性性能量是非常高的、非常开放的、攻击性也很强，而且中国男人接受的是建功立业的教育，从来就没有接受过爱的教育、慈悲的教育，所以如果男性没有非常明确的兴趣和爱好或者事业追求的话，性能量没有很好的释放管道，是很容易出问题的。受传统的影响我们普遍认为性伤害是指女性受到性伤害，男性是犯罪方，这是我们家长容易忽视的地方，很多男孩子遭遇性伤害的案例越来越多，家长们一定要提高这方面的认知，保护男孩不受到威胁，性安全教育对于男孩和女孩同样的重要。

第七、性犯罪在人格上是没有对错好坏之分的，每个人都有可能成为强奸犯，都有可能成为性侵犯者，只要条件许可的话。从传统道德层面来讲，很多人总是认为这些人道德败坏、人品太差、缺乏自控、自私自利；从法律层面来讲，是缺乏法律意识、知法犯法；但从心理学层面来讲，百分之八九十的性侵犯者都有严重的性心理问题，从某个程度来讲，性犯罪都是性发育和性心理问题造成的。为什么有那么多年轻的小伙子去偷女性的内衣手淫，这些人都是性心理发育不健全。在他的性成长的阶段并没有完全的发育，而形成了恋物癖，他本身控制不了这样的行为，甚至强迫自己去行驶性犯罪，他自己也不知道怎样停下来，很痛苦！因为在他该性发育的时候没有发育才造成这样的现状。还有十七八岁的强奸犯，很多人一听到强奸犯这个词就很头痛，好好的一个人为什么去强奸呢？血气方刚的年轻小伙子，如果没有经历过良好的性教育，有百分之五十的概率成为强奸犯。这个年龄段性的欲望是非常的强烈，能不能控制在一念之间，特别是现在的社会网络这么发达，跟性相关的影片、图像、文字太多了，他将受到一个非常大的刺激和诱惑，而这个诱惑超越了小伙子能够承受的心理基线的时候，他就会把这个欲望给释放出来，要么就是找女朋友，跟女朋友在互动的过程当中，他就想把这个性能量给释放出来，如果女朋友同意还好，还有些不同意的，就可能霸王硬上弓变成了强奸犯。另外一些男孩子父母管得很严，又没有女朋友，于是就四处寻找各种各样可以下手的猎物和目标，完全被性的欲望给控制住了，已经失去了理智做出一些不计后果的事情从而后悔一辈子。如果你家的男孩年龄在十二到十八岁左右，一定要想办法引导孩子把这个性能量给释放掉，通过游泳、打球、跑步、搞艺术创作，哪怕是打游戏等等，运动是最好的方式，不然这个性能量在他的内心不断的窜动不安，总有一天会爆发的。

第八、如果孩子年龄到了十岁以上，我们怎样去进行性防御、性伤害的教育呢？非常的遗憾，家长已经错过了孩子性教育的黄金时段。很多错过的性教育很难去弥补的，只有对照性发育年龄阶段表去修复。另一方面，对于这个年龄阶段的孩子，很多家长自己本身就不好意思去讲性教育的内容。如果你跟孩子的亲子关系长期以来采取的是传统的权威式家长的方式对待孩子，不像朋友那样自如地讲话和交流，那么你跟孩子讲性的这个部分的内容，他基本上是听不进去的，也不愿意听，他还会跟你对着干，这确实是一个大的难题，只有两个办法：

1.我们家长要秉持一个原则：男孩父亲教，女孩母亲教。如果是单亲家庭，父亲带个女孩，那么这个任务要交给家族里面比较有知识、有文化的女性或者说孩子比较信任的女性去把这个性教育给完成，不然的话这一块就是空白的区域。

2.通过他人的手，通过他人的力量来把这个性知识传递出去，也可以通过一一老师跟孩子用课程的方式进行沟通和交流。

孩子到了青春期，只要他的性感觉和性信号被唤醒，他自己会大量的翻阅相关的资料，搜索大量的的资讯。现在网络这么发达，孩子反而很容易走向另外一个极端。因为这个阶段孩子的身体上会发生很大的变化，一天跟一天不一样，会出现很多的身体特征和性心理的变化。如果孩子不清楚怎么一回事，就会带来很大的恐慌，他也不知道怎样去面对和处理。有些孩子就会退化，退回到压力很小的年幼的阶段，会用闹别扭、会哭、发脾气、逃学等幼稚的行为来发泄和逃避。有些孩子就急于证明自己已经成年，模仿成年人的行为。因此大家一定要慎重对待青春期的性教育。

万一发生了性伤害，怎么办？

1.在与他人的接触当中，如果直觉出对方有不好的意图，尽快冷静下来，然后想办法机智的离开，不要激怒侵犯者，这样会给自己带来生命危险。如果被性伤害，要做的两件事情：立刻告诉爸爸妈妈或者报警。如果自身无法跟侵犯者抗衡，也没有机会逃离，在万般无奈的情况下先顺从犯罪者，不要以跳楼的方式来伤害自己生命，来抗争，保护好自己的生命。在我们的传统文化当中，贞操超越的生命，这是非常愚蠢的行为！我们一定要告诉孩子们，如果说你不幸遇到性伤害，首先是保住自己的生命，健康的活着才是最重要的。在任何性伤害当中，孩子是没有错的，发生了性伤害，家长千万不要责怪和打骂孩子，这样会造成孩子的二次心理伤害。

2.孩子在十八岁未成年之前所发生的任何性问题，都是与家长监管不到位有必然的联系，因此在这里真诚的呼吁大家条件许可的话，尽量让爸爸妈妈陪伴孩子成长才是最正确的选择，不要说你有多看重孩子的教育，也不要说你有多爱孩子，讲的越动听越没有用，最重要的是看你怎样去做，陪伴才是真爱！陪伴才是最大的付出！

知道孩子在什么样的年龄段会有的对应的性发育状态，才能给予孩子一个正常的和健康的性成长空间。如果你的孩子年龄已经比较大了，那么可以对照着这些年龄阶段里面，看看孩子的哪些性发育现象，还没有顺利的完成，那么就可以主动的去修复。

性发育年龄阶段表

孩子的性发育会经历很多时期，每个年龄段性成长的重点不一样，内容也不一样。

0－1岁 口欲期

就是要满足的孩子吸吮的欲望。如果这个阶段他的口欲愿望没有被满足的话，那么他就没有建立起他的性满足。在这个年龄阶段的性满足性感受就只能通过嘴唇的建立。如果他没有母乳喂养，只是纯粹靠牛奶的话，那么孩子成年之后，嘴巴的性敏感程度要比别人要差很多。

1一1.5岁 断奶期

这个年龄段该要断奶就要断掉，不然孩子的性发育就会退化或者提前。因为超过这个年龄段还不断吃奶，吃奶吃到五六岁就会形成退化性的依赖。现在有些零零后不是用口杯喝水，而是用奶瓶喝水就是这个原因。有些男孩如果在吃奶的时候伴随着性意识和性兴奋，这样就会让孩子的性发育提前，所以到了这个阶段一定要果断的断奶。同时要分床睡，而不是这样一直带着孩子睡下去，在一岁左右就要开始分床或者让他睡婴儿床。

1.5－3岁（肛门期）

这个阶段是形成性自我约束能力的一个重要标志，孩子在这个阶段学会了憋住大便，自己去大便的过程，就是建立一个自我约束的过程，很多家长当孩子大便拉在身上，常常嘲笑和打骂孩子。还有些家长因为洗尿片洗裤子洗的很烦躁，甚至去打孩子，那么被责怪、被打骂就会影响到孩子这个能力的形成和发育，因此很多孩子被延长到五到六岁还管不住大小便，有大小便就紧张，形成不了约束大小便的习惯，有些孩子甚至到了十七八岁还是这样，这就是在肛门期没有建立心里约束能力的原因。

3岁 性别确认时期

可能大部分家长认为儿童天生就应该知道自己是男孩还是女，应该知道男女的性器官不一样，其实没有成年人的引导，儿童时期对于两性外生殖器官的差异是很困惑的，很多女孩为没有小鸡鸡而困扰很久，很多同性恋的形成是因为在这个年龄段接受的性别的信息是模糊的。还有些男孩从小父母离异跟着母亲或者跟他父亲，父亲经常不在身边，身边都是女性，于是他认为人就应该这样生活和装扮的，他也没有男人女人的概念，男孩子女性化就这么形成了，所以对于单亲家庭多让孩子接触到异性成年人，参加有异性亲属的家庭聚会。还有些家庭本来想生个男孩，但是生了女孩，于是特意把孩子女扮男装或者经常在孩子面前说“你要是个男孩该多好啊”或者只喜欢男孩不喜欢女孩，由于孩子这个性别确认期没有建立稳固的性别的信念，为了得到家长的认同而混乱自己的性别，这个跟长大之后发展为同性恋留下了很大的隐患。

3－6岁 性觉醒前期阶段

三到六岁是人性发展的第一个高峰，孩子对性活动和生殖器官表现出强烈的好奇心，这个是觉醒前的阶段，要对孩子进行隐私部位的教育，要让孩子认识到自己的隐私部位。父母可以让孩子在一张纸上画出男孩跟女孩，然后要让孩子用红色的笔标志出男孩跟女孩身体的隐私部位，在提醒孩子的时候不要说隐私部位，因为孩子不懂得这个词，要将隐私部位说成“不可以随便让别人看，不可以让别人随便摸的部位”，再让孩子用红色的笔读出隐私部位的时候告诉他“这个部位是不可以随便让别人看的，不可以随便让别人摸的”，这样孩子就能够听懂，他也能够按照你的指示去进行操作。另外这个年龄段的孩子，有一部分会出现玩弄自己的小鸡鸡或者夹着双腿摩擦生殖器官产生性感觉的行为，家长发现之后一定不可以开玩笑、羞辱、斥责孩子，这是对孩子人格的不尊重，家长的嘲笑会让孩子认为性是不值得尊重的、性是羞耻的，不要粗暴地打断孩子的自慰行为，这是孩子性发展的重要组成部分，不是不良行为的习惯。

我是从哪里来的？

这个年龄段还有一个非常经典的问题，那就是孩子问妈妈“我是从哪里来的”，这个问题会影响到孩子在成年之后的内在价值，如果家长非常草率地回答孩子“你是从石头里面蹦出来的，你是从垃圾堆里面捡来的”，只会让孩子产生一种被抛弃的感觉，会有一种强烈的不安全感，找不到生命的归属感，就不会太珍惜自己的身体和生命，总会觉得自己没有价值。其实生命的过程是神圣的，父母们自以为聪明的谎言没有让孩子感受到生命的神圣和尊贵，没有感受到父母创造生命的爱和痛，从而让她感受的是生命等同于垃圾。科学正确的回答是怎样的呢？孩子大约从三岁开始寻找自己生命的来源，随着孩子认知能力的发展，这个问题会被孩子逐渐地展开直到他们得到满意的答案为止，寻找自己生命的来源是孩子寻找自我的开始。

从三岁开始他就会问妈妈“我是从哪里来的？”，“你是从妈妈肚子里面来的”，你这样回答他孩子一般就不会再问了。

四岁的时候孩子一般会继续问“妈妈我是从你肚子哪个地方来的”。如果是剖腹产就告诉他“你是医生从妈妈肚子上画了一个小口子，把你取出来的，然后呢，把妈妈的伤口缝好了，所以这里有个疤痕”，如果是顺产的就告诉他“妈妈肚子下面有个洞，你是从那个洞里爬出来的”，那么孩子一般就不会再问了。

五岁的时候一般都会继续问“我是从你肚子里面生出来的，那么我是怎样进入到你的肚子里面去的呢”，那怎样去回答呢？"这个问题就比较复杂，等你长大之后呢，妈妈再告诉你"。

到了六岁的时候孩子就会继续问"我已经长大了，妈妈告诉我，我是怎样进入到你的肚子里面去了呢"，那这个时候要找到儿童性教育绘本,指着男女生殖器官告诉他“这是生孩子的器官，我们的身体每个器官都有用处，我们的眼睛是用来干什么的？”，“是看东西的！”，“鼻子用来干嘛的？”，“用来呼吸的。”，那么生殖器官就是用来生孩子的，爸爸妈妈的身体都有生孩子的器官。爸爸的生殖器官里面有精子，妈妈的生殖器官里面有卵子。爸爸把精子种到妈妈的身体里面，精子跟卵子结合在一起，就形成了你的生命。然后你开始在妈妈的肚子里面慢慢长大，当妈妈的肚子装不下你的时候，你就生出来了"，"那么爸爸的精子又是怎样种到妈妈的身体里面呢”，妈妈可以告诉他“你看，精子在爸爸的生殖器官里面，卵子在妈妈的生殖器官里面，爸爸妈妈的生殖器官碰在一起，就像两个拳头碰在一起一样，种子就种进去了”，一般的情况下孩子都会恍然大悟“妈妈我明白了”。所以回答这个问题的原则：不能撒谎，有问必答，有问才答。当然要符合孩子的认知能力，不主动讲细节，坦白的态度，比内容更重要。

4－6岁 婚姻敏感期

孩子们会对亲吻、恋爱、结婚的话题非常感兴趣，玩过家家的游戏，很多孩子沉迷于过家家，憧憬家里的生活，扮演父母带小宝宝的游戏等等，这些都是正常的现象，父母们不要人为的去中断孩子的游戏，也不要去嘲笑孩子。

6－9岁 青春期潜伏阶段

父母跟孩子交流身体即将发生了一些变化，比如说有乳房发育，身体、体重增加，会长出阴毛、腋毛，阴茎和睾丸会长大，月经、遗精、青春痘等等，同时还要跟孩子交流身体变化大致发展的顺序，孩子们要知道自己的身体是先长出腋毛？还是先来月经？有了排卵之后多长时间会有月经，阴茎会迅速的长大，多久会遗精等等，他们需要对自己的身体发展有一个大致的预期，这样才能缓解身体突如其来的变化所导致的精神压力。同时我们也要帮助孩子构建身体的界限，让孩子拥有我的私人空间，在养育女孩的时候不要动不动就对女孩子讲“你羞不羞啊，你要不要脸啊”，不要讲这样的词语，母亲要主动跟女孩交流，告诉她身体即将出现的变化，这样有利于女孩建立自尊，自信，接纳自己。

9－11岁 青春早期

青春早期一个非常明显的特征：排斥异性，喜欢跟同性在一起。这个阶段的孩子有部分会出现自慰的现象，包括性幻想、性梦和手淫，自慰是青少年宣泄性压力的健康方式，对青少年身心平衡和健康发展有着积极的意义，人们对于孩子的自慰行为谈虎色变，绝大多数成年人会认为自慰对孩子的身体和心理有伤害，甚至用道德的标准来批判孩子的自慰行为，这无意给孩子带来了恐惧感、耻辱感、羞愧感、挫败感和罪恶感。因此我们成年人需要了解自慰，才能够科学平等的自然跟孩子交流这个话题。父母跟孩子交流自慰的话题，重点是帮助孩子接纳自己的性唤起和性感受，帮助孩子建立性活动的隐私空间。如果有些孩子在客厅或者其他工作场合手淫，家长就要制止并要求孩子回到自己的房间去释放，同时要及时地引导孩子把性量转移到学习、游戏、体育活动和艺术创作过程当中去。

11－15岁 异性吸引期

会经常跟一些异性进行沟通和交流，也愿意获得异性的关注，非常喜欢去参加一些同学群体性的活动，也非常在意异性怎样看待自己，非常在乎自己内在外在的形象，因此在这个阶段的性教育和性防范非常重要。因为现在这个年代有些小女孩十三岁就怀孕了，他们就不清楚怎样进行男女交往，怎样才会怀孕，要怎样去拒绝都弄不清楚，所谓的喜欢、爱和性之间的关系，他们是非常懵懂的，因为没有人告诉他们。他们只是通过看电视好像是灯一关、睡一觉，然后就生了小孩，这就是这个年龄阶段的特点。我们家长要很轻松地向孩子传递以下信息：这个年龄阶段你的心理、身体条件都没有准备好，还不够成熟，是不能发生性关系的！一定要保持距离，你跟任何人在一起相互之间身体接触的安全距离为两个拳头的距离，这个安全距离是不能逾越的。

15－17岁 青春中期

一些男孩发育的比较早，就像雄性动物一样充满了播种的欲望，而有些女孩性唤起的比较早，也会有性冲动的欲望。在这种阶段发生性关系是很正常的，但需要进行一个比较完整的性教育，让孩子知道：如果有男孩子要跟你发生这个关系，你要告诉他喜欢归喜欢，但还不到发生这个关系的年龄段，而且你们是学生，现在的生活重心是学习，如果真的很喜欢一个人，在一起很快乐、很开心，那么时间是最好的见证，真正的爱是经得起时间的考验的，一定不要发生关系才能进行这个确认。告诉他们性行为是能控制的，性是人生一切的根基，家庭靠性维持，婚姻靠性幸福，性是自然赋予人类的恩典，性需要留给配得的人。只要准确无误的把这些信息传递给孩子，孩子才可能把握得住跟异性之间交往的分寸，很多父母在孩子有了恋情之后最担心的就是孩子跟恋爱的对象发生性行为，特别是女孩的父母更加担忧。如果仅仅是担忧，而对孩子的又回避这个话题，不跟孩子去交流，孩子是不能获得帮助的。所以我们一定要及时地跟孩子进行沟通和交流，要直面孩子的恋情，告诉孩子恋情的规则，并且监督孩子遵守规则。

17－20岁 青春晩期

一些男孩女孩他们在身体上进入到一个比较成熟的阶段，就可能发生性关系，这个年龄阶段的孩子最大的迷茫困惑就是爱情跟性的混乱，他们不知道怎样去处理情感跟性冲动之间的关系。很多孩子会认为只有有了性才会有爱情的保障，面对自己所喜欢的异性提出的性要求，他们不知道拒绝这样的要求，担心是否伤及爱情，用性来维持两个人的情感与付出性来表示对对方的忠诚，甚至把自己感动的一塌糊涂，这就是导致青春期性行为的重要原因。如果孩子已经迷恋上一个异性，父母需要帮助孩子理解爱情跟性的关系，让孩子知道情感跟性的界限，明确的告诉孩子不可以发生性行为，让孩子懂得性行为的后果：怀孕、堕胎、传染到性病、艾滋病以及难以承受的心理压力，跟家里带来的大麻烦，给自己带来一生的心理阴影。如果说你们真的忍不住要发生性行为的话，那么一定要做好避孕工作，因为你没有对应的避孕措施的话，就有可能造成怀孕。在这样的情况下，如果流产对身体和心理上都有非常大的影响，因此要绝对做好安全避孕措施，把这些信息跟孩子进行沟通交流之后，那么后面的路怎样走，就由他自己选择了。

我们学习对孩子的性教育主要的目的就是要让我们的孩子能够认知到生命中出现的性生理现象和性心理状态，能够坦然的接受成长中出现的性现象，并能够应对各种性事件，还能够防范性伤害，健康的完成性心理和性生理的发育，学会爱自己，学会尊重身体，学会保护自己，这就是我们性教育的全部意义和价值。