家长进班的重大意义―陪伴
自高三开学，咱们家长朋友们积极进班，无论早上、中午、还是晚上，都有家长陪读，陪伴孩子们，孩子们也都很欢迎，同时更加备受鼓励，学习更加的奋进，心理健康得到一定的帮助！陪伴是高三孩子释放压力提升动力的最佳方式！
有的家长认为家长进班是为了监视孩子，以防他们有“错误”的行为，以免给自己和班级惹麻烦；有的家长认为进班是为了维持班级纪律，减轻班主任负担；有的家长认为别的孩子家的家长都进班了，应该轮到自己了，不去也不太合适……种种原因。我认为这些观点在某些方面是片面的，没有全面考虑。
我和我们班的家长朋友们交流，家长进班是自愿的，既不是刻意安排又不是义务，而是为了给孩子以鼓舞，提升孩子的信心。如果说高三的孩子学习没有压力，那都是假话，我敢说每个孩子都有，只是表现的不一样而已，随之而来的就是心理健康问题，焦虑、烦躁、发呆、甚至是厌学。针对这些现象，最好的治疗方法就是陪伴。
我要求家长进班不是为了管理，我是班主任，班级管理是我的责任，我不会推给他人，真正意义就是陪伴，就是减轻孩子的身上的不安稳的不健康的心理问题。我每天早早到班，晚晚才离开学校，就是想多些时间陪伴孩子们，因为我们真正相处的时间还有260多天，我很珍惜！我讨厌听到家长朋友们告诉我“整天都很忙，没有时间陪孩子”“每次孩子放假我都会给孩子做好吃的”“孩子太不听话了，和孩子说话，都不理会”……
家长进班确实有诸多的益处：能够了解班级孩子的整体情况，包括班风学风；同时可以发现一些孩子的不良习惯，及时和班主任、老师沟通解决；上面已经说过就是“陪伴”，这是孩子压力的有效释放或缓解最佳方法；我们基本一个月放假一次，住校的孩子一月几乎不能回家，出现想家现象，这时家长应该来进班看看孩子……
说一个我的实例，我的父母对我高三时的做法：由于住在农村，家里很贫困，除了几亩地无其他固定收入，随之父母常年在外打工，因为没有收入我上学的费用都成问题，我就成了留守孩子，一年见不到父母几次面（只有农忙或过年）。但是进入高三，我也是基本每月回家一次，爸爸在外继续打工，妈妈留在家里照看庄稼，照顾弟弟妹妹，更重要的是陪伴我，我记得妈妈每周至少到班一次（我老家离学校有近100里路，没有公交车，妈妈要走10多里路到镇上坐车来市里），带着家里烙的饼，虽然简短的聊聊，但是极大的鼓舞了我；在高三起初我的成绩不优秀，也就是中档，学习中失落过、彷徨过、伤心过、厌学过、想家过……但是每到妈妈进班看我，这些“焦虑”逐渐消散，心情也好了，成绩逐渐进步了，更加有自信了，学习更加动力十足了，最终考上大学，我是我们村当时第二个大学生，父母特别开学。回想起来，感谢妈妈的陪伴，虽然妈妈没有文化，但是她用最朴实的行动激励着她的儿子！
作为班主任，我也有家庭，我也有自己的孩子，我都能把时间尽多的留给班级的孩子们，因为我知道班主任是份良心活，只有踏实认真才能心安理得，才能对得起这份职业，我更加知道这260天对于孩子们真正意义。作为孩子的家长，如果咱们不能抛开所有把这260天留给孩子、陪伴孩子，即是再忙又有多少意义。我一直强调，高考不是孩子一个人的事，这是孩子、老师、家长的共同的事情，必须形成合力，才能达到极值！
所以作为孩子的班主任，我倡议家长朋友们适当放下手中的工作，尽量多一些时间陪伴为了高考实现人生梦想的自己的孩子，少一些说道多一些实际，少一些应酬多一些陪伴，相信在我们的共同努力下孩子明年一定会取得优异的成绩，进入理想的大学！
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