工作

      以下全为一位烦恼的教师自我宣泄写下的，只求解忧。(请别介意渣文笔与排版。)

        这两天又发生了一件学生与家长间的大事，学生A和学生B玩耍，A用沙子撒向B的眼睛，B用石头打A的脑袋，破皮了流血了。

        A家长听从医生建议去街上检查，B家长因为之前对老师的不满，不愿意承担一半的医药费。

        这事，闹着闹着又像是一片无形的云，笼罩着学校一隅，渐渐酿成一场是非的雨。这雨并不被他人察觉，也并不倾盆，而是那黄梅时节的雨，却连呼吸都是湿透的，冰冷绵密的落满心间。

        又想着摇摇的“不许”教育，不许玩卡，不许丢沙包，不许跑，不许不许的，这是减少事故的好办法，又实在是压抑孩童的规定。那些家长，有些只顾着奔波劳走，偶尔因为一些不满或愧疚与老师联系。有些陪伴着孩子，满心期待着工作并培养着。看过一本书上说，孩童低年级学习成绩的三六九等其实是家长家庭的原因。我又因为这原因而能独善其中吗?难道不会因为一个孩子的差成绩而心怀愧疚?

        “不许”教育简单粗暴，对班级管理颇有成效，我又矫情的担心着那压抑了孩子天真无邪的天性，只是因为他们太小不忍心?还是因为书中说的受害者长大而成了施暴者一说?为什么不能健健康康天真无邪的长大呢?只恨日常的琐事简直就如一股股浓黑的浪潮，翻涌在蔚蓝的海域上，连绵不绝又气势汹汹。

        是狠下心刚硬管理，还是继续放任着摸索着?把责任推给家长与孩子又实在是在一味地偏袒自己。心似被丢在火里翻滚，现如今这焦灼，是因为从前的探索与不为之被无情打脸之后的恼羞成怒吗?

        到底该怎么办？我不知道如何表达，不知道到哪儿，对谁倾诉?给孩子们多听一首歌，多讲一个故事，多科普一个知识当下到底有什么好处?

        人生就像平衡木，两头分别是生活和自我，人在俗世的海洋里浮浮沉沉，心在中间与左右摇摆不定，为了生活会偏离自我，过于自己又被生活抛弃，我们一生都在努力的保持在那个平衡点，恰到好处的平衡着人的生活和人的内心。

        哎，可这何其难。或许这在很多人眼中不过是酸腐矫情。