潮头鼎尖：对孩子进行艺术教育， 培养孩子高雅的审美情趣

对孩子进行艺术教育， 培养孩子高雅的审美情趣， 注意引导、 丰富孩子的感性认识，在大自然中加深孩子的情感体验，是非常有益的。

斯坦福大学曾经做过一个调查，跟踪一批小学生十多年，然后发现：

孩子如果长期——特别是在生命早期——参加各种艺术课程（绘画、音乐等）活动，那么他未来在学术上取得成就的几率会高于其他人4倍，在学校当选班干部的几率也会高于其他人3倍。

为什么呢？因为艺术学习里面包含了很多科目的学习，比如画物品的阴影面积，就跟数学有关，比如调色，就跟物理化学有关；而在讲述自己作品的过程中，公众表达能力也相应地得到了提高，所以，孩子越早接触艺术，就会越早接触到了这些知识。

我们说，人脑聪明需要有丰富的神经连接，而神经连接的前提就是有足够丰富的神经元。神经元越丰富，大脑的连接就越方便，而神经元的建立又是建立在丰富的刺激基础上，而我们早期的艺术学习就给孩子提供了足够丰富的刺激—刺激得越多，孩子今后的神经网络连接就会越丰富，从这一个调查数据，我们就能看出，艺术学习对孩子的成长有多么重要。

让人欣慰的是，这些年，更多的家长对孩子的艺术培养的热情都很高，他们能在从孩子很小的时候，就开始送孩子到潮头鼎尖上艺术启蒙课程，如画画，钢琴几乎成为我们孩子早期学习的标配了，加入潮头鼎尖，打开艺术之门，发掘培养孩子更多的艺术细胞。

世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而要培养善于发现美的眼睛，艺术教育必不可少，每个儿童内心深处都有一种审美的潜能，只是它取决于是否能够被唤醒，潮头鼎尖善于培养有创造力，有灵性，创造生活美，有竞争力的孩子！在这里老师们不光会教孩子艺术的技法,同时她们自己也是善于经营生活，善于发现并创造美的人,身教大于言传,这种无声的榜样的影响才是持久的，深远的。

艺术不是贵族专利，艺术也并不在庙堂高宇，艺术教育一定是润物细无声的。当孩子真正开始热爱艺术那一刻，这一切才真的发生，潮头鼎尖能让孩子在艺术教育的滋养中，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，在社团活动中，培养出健全的人格、积极向上的阳光心态以及团结协作的精神，将来无论他们从事什么职业、在哪里生活，这段有意义的艺术人生体验将陪伴孩子们的一生。