3.30
今天是带小孩子们手工课，选了一个我自己觉得还可以的手工，但是他们做的不是很好，很多时候还需要我去帮他们说。
整体情况就是有一般的小朋友说了很多遍都没有做得很好，说明有问题，有可能是我说的没有让他们听懂，第二就是我选的折纸对他们来说太难了。
但我觉得两种问题都存在，有点没有说清楚，应该不只是用语言跟他们说，因为我说的是英语，所以要跟他们说清楚比较难，这时候就需要肢体语言了。肢体语言比如说指一指，折一折，他们可能就会明白，以后我就要用这种方法，加上肢体语言，用另外一种方法。
还有一种就是选的这只对他们来说比较困难，他们不太好理解，即使我加上了肢体语言，他们可能也会比较难懂，遇到这种情况就是我选的折纸不适合他们，那么下次要怎么做呢，下次在挑选的时候，根据这次的状态来选定，折纸是难还是简单的。
今天的进步是在带手工的时候，他们一直不明白，我能感觉到心里已经很烦躁了，但是后来我察觉到了，迅速的察觉到了，开始平静下来，缓和的跟小孩子们讲解这个应该怎么做。
这样子平静的说话让我感觉很舒服，同时也会让小孩子们安心做手工，不让我的不耐烦影响到他们。
3.30 今天是带小孩子们手工课，选了一个我自己觉得还可以的手工，但是他们做的不是很好，很多时候还需要我去帮他们说...
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