依据一万小时理论（一般情况下约等于10年的专业时间）成为一个专家，那么三十年的时间应该是一个高级别的专家了。事实上不是这样。
身边的人，在自己的工作岗位上差不多三十年了，如果说用专家来称呼，我觉得“德不配位”呵呵。比如我就是这一类人中的一个。我记得在精准乐学的伙伴们，见我的文章写不错，教语文的。就问我辅导学生在语文方面要想在考试前半年提高成绩，应该从哪些方面去做些储备。我只能从考试大纲的要求建议去做一些知识上的准备。感觉这样说显得苍白无力。
所以，我想作为一个语文专家该怎样回答这个问题？
我记得在学习治疗师的活动中个，清华大学 宋少卫导师对于作为教学，就提炼了好的方法。其中一个是打通好作文通道。对于一个作文题目，要求学生反反复复写，从字词句，到篇章结构，到立意技巧，逐步修改，提高。老师针对性地指导后让这篇文章最终成为中高考那样的满分作文。其目的是让学生感受体验成就感，建立作文自信心，最重要的修改提高的过程，逐步建立了写高分作文的通道。有了这样的体验，学生下次作文就可以依据这个经验创作了。
当时一听耳目一新。立即用到教学中，效果很好。学生很兴奋。所以，我在想，经验是什么，经验是给予专业下经过实践的有效果的“心理表征”（这个专业术语在以前文里介绍过）。
专家就是有专家的水平。如何成为一个专家呢？
首先要有一个支持性的环境（好老师或导师），除此之外，就是学习和实践。但不要只关注细节，也要学习你所领域中的重要图示和问题解决策略。
你需要迈出的第一步就是，留意你的老师和你的课本如何组织要呈现的信息，学习其组织信息的原则。详细地解释是——要找到课程的核心，确保知道它们的含义并明白它们为何重要。然后是找到课程大纲，那些术语与主题有关，课本是围绕那些概念组织的？通过查看目录可你能会找到它们。
这样使你的学习变得简单写。记住学习和实践是绕不过的路！
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