这些年有人在质疑先富带动后富的理论，认为先富的第一桶金都不“干净”，先富并没有带动后富之类的话，其实我认为这些观点虽然反映了部分事实，但却是有失偏颇的。我们应该放在当时的社会背景下去理解这一理论，在文化大革命的那段时间，割资本主义尾巴的声音曾经一度甚嚣尘上。那时，很多人不敢有富起来的念想，因为怕被打成“走资派”。而先富带动后富的理论无疑让有思想，胆子大的人有了施展才华的机会和舞台。所以，1978年十一届三中全会提出的先富带动后富的理论，可谓是思想者上的一种突破，更是实践上的突破，在先富带动后富论的感召下，我国的综合国力得到了快速的提升，人民生活水平由温饱向全面小康发展。
在今天的课改领域，我们其实也需要模仿先富带动后富的理论，提出我们先改带动后改的理论。对于课改先改地方和个人所犯的错误，不抓辫子，不打棍子，不扣帽子。对于课改的个人，不要认为是只注重个人成长，忽视集体荣誉感的自私行为。其实带动一个群体最好的方式是首先让自己成为光，然后逐渐这个群体才可能追逐光。如果你一直描绘课改学校的优点，很多人其实就是洞穴隐喻中的主角，认为都是假的。
我不会随便和别人说你要课改，因为孔子曾有言：不愤不启，不悱不发。他们没意识到他们需要改，你说再多都没用，最后还会遭人讨厌。我认为改变群体最好的方式就是让自己成为科比和C罗这样的超级巨星，让群体看到自己身边也可以出现巨人，在自己的感召下就会出现先改带动后改。
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