观察时间:2019年1月7日 10:05-10:16
观察地点:小3班建构区
观察对象:陈梓涵
观察目的:观察幼儿在建构活动时的表现。
观察者:朱自然
观察实录:
今天区域活动开始不久,陈梓涵激动的把我喊到他的身边并举起他的作品说:“老师,看,奥特曼。”我笑了笑说:“你可以试着把奥特曼做得再大一些吗?”他皱着眉头沉默了一会儿:“我可以再拿点雪花片吗?”“当然可以!”我刚说话,他就立马跑到玩具架旁拿了一盒雪花片。
雪花片的故事——小3班建构区观察记录 雪花片的故事——小3班建构区观察记录材料丰富后,他便不再说话,专注于他的作品创作之中。有时还会自言自语几句:“这是头(脚)。”“打怪兽。”“好厉害的!”
雪花片的故事——小3班建构区观察记录 雪花片的故事——小3班建构区观察记录过了不久,陈梓涵抬头四处张望,当他看到我时开心的笑着说:“朱老师,我好了,你看!”他拿着作品的小手晃个不停,一直在向我展示他的创作成果。
雪花片的故事——小3班建构区观察记录“这是奥特曼吗?”“不是,这是小鸡。可爱的小鸡,你看。”我仔细一瞧,别说,这只小鸡做得还真是逼真。
观察分析:
雪花片是一款符合幼儿年龄特点的玩具,幼儿可以根据自己的想象、创造去摆弄拼搭雪花片作品,并从中发挥自己的想象力及动手能力。
陈梓涵在活动中的状态体现出他其实在建构的经验上是很缺乏的,只是根据自己的已有经验和兴趣在玩。由于年龄小,缺乏与同伴的合作意识。
观察策略:
1.在任何活动中要及时地引导鼓励幼儿合作,从而促进幼儿与同伴之间的合作能力。
2.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
3.教师可为幼儿创设展示自己作品的条件,鼓励幼儿将自己的作品给其他幼儿、朋友欣赏,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
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