最近心里颇不宁静，易爆易怒，其实心里也十分清楚，首先对于繁杂的教务，必须经历熟能生巧的历练，经历化茧成蝶的蜕变。其次，对于新接手的班级，首先得有“万事开头难”的准备，其次更需要“润物细无声”的指引。但依然被学生的启而不发和鸦雀无声逼迫的嗷嗷乱叫！
就比如今天的公开课吧，一上课就爆了个大冷门。不认识词语，不会写字，无人回答问题！好不容易，一个同学站起来说了两句。无奈，我只有自己讲了起来。就这样，一节课，没能按照教学设计进行完，学生无语，我也纳闷。
下课了，走出教室，这堂课在我的脑海里不断徘徊。虽说不是的课堂，但经过一个多月的磨合，不至于如此狼狈。是对文本挖掘不够? 还是缺少对学生的关注?静下心来细想，我逐渐意识到，失敗的原因有两点:一是我备课时忽略了对学生原有的知识储备的正确分析，所预设的知识点与学生的理解程度不吻合。在备课中，我过多地关注了我自己的读诗感受，一味地用自己的知识水准去设计教学过程，而忽视了学生的理解能力，感悟能力，忽视了学生真实的学习起点。造成课堂授课与学生已有的知识基础相脱节，从而形成课堂上的冷场。
二对学生缺乏爱心，缺乏耐心，缺乏细心。被迫带上这个班，心里有抵触的情绪久久挥之不去，总会将他们与之前的学生进行对比。细想:有什么可比的呢？存在即合理，已经这样了，尽力去接受，尽力去适应尽力去改变！
挫折总是无处不在，一个人真正的强大源自于内心，然而，无论内心有多强大，在她心中定有一个柔软的地方，那里土壤安软，有蔷薇花开，花上满满都是些温暖而美好的情愫。我喜欢充实的生活，忙碌也无所谓。偶尔在平静的时候去回首，心中的猛虎便安静卧于心的角落，探头，细嗅属于过去的那片蔷薇花香，也许是未来的！！
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