各位评委老师好，我是参加小学美术面试的二号考生，今天我试讲的题目是秦始皇陵兵马俑。
教学过程
上课，同学们好，请坐
同学们，老师带来了一张图片，请大家看大屏幕，大家认识他吗？
嗯，老师听到大家说他是秦始皇。
嗯，对，同学们回答对了，图片中的这个人物，就是我们古代第一位皇帝秦始皇，他在位期间修筑了长城，统一了六国，统一了货币，为了彰显他的伟大功绩和威严，他建造了秦始皇陵兵马俑，兵马俑是我国的第八大奇迹，今天这节课，我们一起欣赏秦始皇陵兵马俑。
同学们都去过兵马俑吗？
老师听见有人说去过，有人说没去过。
没去过也没关系，老师这就带你们去兵马俑看一看。
视频播放完了，同学们想一想兵马俑是属于哪一门艺术形式。
最先举手的同学来说
雕塑艺术
嗯，你说的没错，请坐。
之前，我们就学过有关雕塑的知识了，雕塑分为圆雕和浮雕，那我们兵马俑他的模型是属于哪一种雕塑呢？
大家都说是圆雕，嗯，不错。
那从图片中我们能看见他们有什么样的特点呢？
第一排，戴眼镜的同学，你来说
你说你在图片中看见了很多士兵，还有马，还有战车。
嗯，回答的很完整，请坐，
那这支军队怎么样呢？
老师听见你们说很威武，排列的很整齐。
嗯，大家观察力真不错，兵马俑气势磅礴，场景壮观。兵马俑坑的题材就是庞大的军队，兵马俑就是根据现实军队的士兵来制作的，他们表情丰富，形象生动，人物具有写实特点。
同学们，我们从整体欣赏了兵马俑，现在我们来看看PPT上这三个兵马俑，它们有什么特点？你能说出他们的身份吗？
前后四人为小组展开讨论，限时五分钟
讨论开始，时间到了啊，讨论最激烈的第二组为大家分享一下。
你说他们的表情、姿势都不相同，有拿着剑站着的，有的跪着，有的是作战的姿势。
你说的很全面，请坐，第三组也举手了。
你说他们的服饰不一样，将军穿的衣服和服饰都比较复杂，士兵穿的服饰和头饰都比较简单。
你总结的很到位，请坐。
兵马俑中的人物千人千面，人物的细节丰富。每一跟头发都能看得清，他们官职越大，头饰，服饰就越复杂。
通过欣赏兵马俑，大家有什么样的感受？给大家十分钟的时间，将自己的感受写成短文。
接下来的时间交给同学们
同学们写的很认真
可以从多个角度写下自己的感受
时间到了，哪位同学现在分享一下她的感受？
你老师离老师最近的这位同学，你来分享一下
你说你感受最深的事，兵马俑的形象栩栩如生，排列整齐，服饰和发饰细微的地方都刻画的非常的逼真。
请坐。
同桌也来分享一下吧，你说你感受到了古代的艺术的魅力，感受到了古代艺术的震撼。
请坐。
这两位同学用丰富的语言描述了兵马俑的特色，值得大家借鉴和学习，由于时间的关系，老师就不一一点评论，同学们课下可以继续讨论交流。
通过这节课的学习，同学们今天都学到了些什么呢？
这位同学，你来说
你说我们今天学习了兵马俑的艺术特点，也了解了怎样区分兵马俑的身份。
嗯，总结的非常好，请坐。
其实兵马俑刚出土的时候是彩色的，由于长时间跟空气接触，色彩慢慢的褪去了，所以在我们平时的生活中，一定要提高保护文物的意识，我们可以从保护身边的古建筑，古文化做起。感兴趣的同学可以收集更多关于秦始皇兵马俑的资料，与家人和朋友一起分享。
愉快的时间是短暂的，下课时间到了，下课同学们，再见。
以上就是我的全部试讲内容，感谢考官的聆听。
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