豆苗亲子日记 篇
学习记录
放学见面，豆豆和我说的第一句话：“妈妈，你今天要忙了。”我问是什么事?他说：“我的两篇寒假作文都要贴在班上的黑板报上，老师需要家长先打印出来！”
哈~作文“上墙”呢？！
豆豆补充说：“全班一共就6篇呢？ ”我也不知道他说的是不是真的，不过看到作文下面老师留下“打印”二字，我想确实是有这么一回事——干得漂亮！
我当然愿意效劳了。
记得他在写寒假作文时，我看着他的作文，批评了好几顿，结果他拒绝让我指导，一个人写好了就交了上去，所以我都不知道他写的啥？没想到拿回来还有几颗星(作文优秀有星星️章)。
看来我不应该用自己的思维去衡量他的作文，他有自己的思想和特色。
当然，我觉得自己有功劳的——寒假里我们每天都要一起朗读《名师作文书》。
我为什么要这么做呢？
其实，我观察孩子们写作文一段时间了，我发现孩子们不会写文章，是因为他们不知道什么样的文章是好文章。所以，寒假前，我特意去上海书店选了一本书适合孩子理解的作文书，这本书不但有作文，还有老师逐段的点评，一边读作文，一边还能明白为啥这样写就好。
为了让豆豆坚持，我和豆豆一起轮流朗读，包括朗读老师的点评部分。
我相信孩子们最初的学习始于模仿，他们知道好的文章是什么样，就会去模仿。名师的指导语会促进他动脑筋思考🤔
———————**#**—————————
互动分享
今天接孩子放学，他们班上放学准时出来的学生不多。
豆豆说：“今天我们班准时出来就5个同学，我是唯一一个男生。”豆豆的周一奇迹！（他自己曾经说每个周一他都会认真！）
在车上，豆豆又煞有介事地说：“今天出来的时候，其余的女孩子都是两个人共一把伞，就马老师（班主任老师）和我一起打伞！”看他脸上那禁不住的开心，看来今天是个好日子！
———————**#**—————————
家长学习记录
组织孩子继续学习思维导图，继续运用对分讨论，是我继续的心愿！
————————————————————
【我发愿写下【2000】篇亲子日记，真实记录我和孩子的日常。结合我的心理学专业的思考，期待对家长们有所帮助。欢迎您留言！】
网友评论