有很多家长经常这样问我：
“老师，写作文有没有诀窍？”；“我的孩子学作文已经有一段时间了，为什么还是写不好作文？”
每次碰到这样的问题，我都告诉家长：“别急，别急，慢慢来！”
对于小学生来说，知识的渗透不是一件小事
由字到词，由词到句子，由句子到片段，由片段到篇章，作文的学习真的不是一蹴而就能完成的，知识的累积需要一个循序渐进的过程，在这个过程中，知识的渗透决不是一件小事。
这个“渗透”存在于孩子们生活中的每一时、每一刻，决不仅仅局限于作文的课堂上。
一、生活中的渗透。
例如吃饭的时候，父母经常是把第一口菜夹给孩子，好吃的一定要放在孩子的面前，不厌其烦地告诉孩子要多吃一点，这个时候家长就可以和孩子交流：
父母这样做说明什么？爱孩子
生活中的哪些小事还可以体现出父母的爱？
接送孩子上下学风雨无阻；母亲为自己买衣服时的吝啬，为我交补课费时的慷慨；甚至是妈妈的唠叨，犯错时爸爸的严厉……终归一点：都是父母对子女的爱。
经过这样的渗透可以为孩子的作文积累写作素材。
对于小学生来说，知识的渗透不是一件小事
二，经历中的渗透
生活中家长可以放开手让孩子多去经历，例如做一道简单的菜：煎鸡蛋。
完整的鸡蛋拿在手里怎么把它打破，让蛋黄和蛋清流进碗里，这个过程会用到哪个动作，涉及到哪几个动词。蛋黄和蛋液在碗里像什么，倒入油锅里煎，会发生怎样的变化，可以用哪些词来形容……有了这样的经历，能够渗透很多的写作知识。
三，思想上的渗透
生活中遇到某种现象时，要多问问孩子是怎么想的。
例如：街边一个看上去很健康的年青人跪在那里乞讨。
这时候可以问问孩子：你觉得他可怜吗？我们要不要帮他？这个时候就可以给孩子做思想上的渗透，首先作为一个年青人一定要自立，好逸恶劳靠乞讨生活是很可耻的；其次，这个人一定是遇到了难处，我们完全可以伸出手帮他一把。
怎么做让孩子做决定，在思考的过程中，孩子的思想会有一个很大的提升。这样在写作文的时候，孩子会就某个现象写出自己的看法，这样文章才会中心突出，主题鲜明。
所以对于小学生来说，知识的渗透决不是一件小事情，它是在潜移默化中形成的。
对于小学生来说，知识的渗透不是一件小事
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