今天上了三节六年级的课,讲的都是第一课《巧置换》,对于这一课来说我也是第一次讲,有些东西也是现学现卖的,虽然理论知识有了,但是实际应用的技能是不存在的。这个时候熟能生巧就体现出来了。同样的课我要从一班讲到十班,再不熟练的话,那我也是够可以的了!
这样的课堂对第一个班来说是小白鼠,我会在一次次的课上总结不足,下一次课上做改进。这样一轮下来,受益最多的是最后一个班!
都说学生是自己的孩子,要一视同仁,公平对待每一个孩子,可是人的手指头伸出来还有长有短呢!我也未必能做到一碗水端平啊!同样的问题一个班能抢答,一个班引导半天都没人发言,我能怎么办呢!
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