下午一觉睡醒，接到石二招生老师的电话，通知本周六校园开放日，邀请家长去参观，说先挑选成绩稳定的孩子进行，需要保密。瞬间觉得好开心，顺利入围！希望好运气能一直伴随文文左右。
如果年前能定下来，那我们的目标就要调整——不能因为提前被录取而松懈，要继续努力，夯实基础，为进入省理班努力，为高一减负努力，为缩短适应期努力。目光要长远。
这两天要思考一些问题，带着问题去参观石二，不打无准备之战。
这两天一直在读王金战老师的《学习哪有那么难》，很受启发，干货多多，实操性强。目前感触比较深的几点：
1.心态很重要，要先把学生的心劲儿鼓起来。带着放大镜去找孩子的优点，多肯定，多鼓励。
2.在教育学生的问题上，其实就是四个字——心态+方法。
3.当孩子倾诉时，不要去鉴别他说话的对错，不要反驳他，让他把满腹的委屈一吐为快，他轻松了以后，就比较容易听进别人的话（就好比装满污水的水桶，不把污水倒出来的话，是无法再装进清水的）。这时再适度的加以引导，就会把他引回到正路。
4.学习只是一个手段，它的真正目的是通过学习，练就一种顽强的心理品质——不达目的绝不罢休的坚持性，在困难面前不低头、千方百计克服困难的顽强性，学习时善于理智而冷静的控制自己情绪与行为的自制力。一个学生的心理顽强、自信心强、对社会的责任感强，那么他的抗挫折能力必然很强，抗干扰的能力必然很强，那么他在中高考中更容易超水平发挥。
所以，家长不能只盯着孩子的学习成绩，应适当培养他们良好的心理素质。
5.学习的目的不是学会知识，而是培养能力。在学知识的过程中，经常会遇到一些挫折，当我们熬过了黎明前的黑暗，便能享受到光明，我们的素质得到了提高，这就是学习。
6.学习的过程是一个“苦到尽头方知甜”的过程，是一个厚积薄发的过程。
7.只要我们把学生当人待，并充分尊重学生的心理需求和性格特点，只要我们的教育能把提高学生的综合素质放在首位，不仅不会降低教育质量，还会收到意想不到的效果。（人大附中2003届12班，共49人，37人考上北大清华，10人被牛津、剑桥、耶鲁等世界一流名校录取，其余也都考上了重点大学。他们在校三年间，每个人都担任过一次班干部，还获得过学校足球联赛冠军，学校运动会总分第一等各种荣誉，学得很轻松，很快乐）
送给老公的同事文涛一条羊毛围巾作为新婚礼物，围巾是妹妹去年送我的，我自己也很喜欢的，可是时间太紧张，来不及准备别的，只好忍痛割爱了。于情理上是应该这么做的。这应该算是做了一件“重要但不紧急”的事情——人际关系的维护。
其实我和老公都不太擅长这些，今天也算是新的尝试，给自己点个赞：）
文文最近是铆足了劲儿在学呀，每天学到12点，晚上洗漱的时候说：“记得初二的时候，考年级十几名，朱老师问我用了几成功力，我说九成，她还不满意。我九成都是多说了，要是那时候就使了全力，那现在哪还有劲儿呀？”我接话道：“现在已经到了火力全开的时候了。”文文语气淡淡的：“此时不用，更待何时？”
看来，当年定的策略是对的。
文文昨天跟001讨论一篇关于马克·吐温的英语阅读，回来问我不确定的部分，我给她讲解后，她表示之所以没把握是因为最后一段的神转折没理解对。我告诉她，这时候就体现了广泛阅读的重要性，如果她读过马克·吐温的作品，她就能够理解这种黑色幽默了；又或者，她读得足够多，见过这种文风，也就好理解了。
我肯定了她们的这种学习方式，自己学会了，再去把001教会，一方面帮助了自己的好朋友，另一方面也巩固了自己所学，一举两得。
文文感慨她的物理化学，她发现每学一章新课内容时，都觉得好难，但等学了下一章后，又觉得这一章其实挺简单的。我引导她：“现在明白胡老师为啥一直强调超前学了吧？”文文表示没时间，我告诉她磨刀不误砍柴工，切莫本末倒置。她表示寒假吧。
感触：引导孩子，别指着一次起效。要有耐心，逮着机会就点一下，一件件事实积累起来，她慢慢就信服了。
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