当一张张熟悉的小脸笑盈盈地出现在面前，
突然间有种错觉，难道因为想念曾经在一起的每一天，找个理由相约吗？
你们中有已经或正在经历九岁自我意识觉醒的哥哥姐姐，
也有刚刚迈入小学、满脸稚气的弟弟妹妹。
一场说走就走的旅程，感恩有你相伴。
“我们一起做游戏，我们一起做游戏，右脚先，左脚后，转个圈儿我再来”
似曾相识的圆圈游戏唤醒身体的每一部分。
有彼此熟识的朋友，也有第一次见面的伙伴。
对面的朋友，你好吗？传个球儿认识你。
A组攻城掠地游戏前的热身----兵马未动，粮草先行VS. B组松鼠捡拾坚果。
课前测评中的大多孩子在检查前庭系统状态的大老鹰姿势动作控制上有困难。在两个年龄组游戏设计中都安排了滑板爬行。这一活动除了对前庭觉给予缓慢刺激外，颈肩背部肌肉收缩和眼球搜索运动，能改善眼动肌肉的张力。看似简单的动作，对于颈部张力不足、前庭发展不足的孩子，滑行时身体不能恰当地控制滑板运动，甚至整个身体会一再从滑板上滑落。今后的活动中，我们会继续熟悉滑板爬行活动，并视每位孩子的具体情况逐步调整活动难度。
先试试看，能否登顶成功执掌“帅印”？
A组守方严正以待，花木兰巾帼不让须眉。
现今的教育和社会环境下，大多数孩子已经远离传统游戏。过度地照料和约束使得孩子的感官未能得到良好发展。儿童教育中脑体倒挂的现象颇为普遍，现在很多孩子看似聪明，但身体羸弱、体能严重不足重，生命接下来的阶段很可能后劲不足。我们的运动课上要重拾传统游戏，包括骑马打仗、斗鸡等打斗角力游戏。
B组勇敢的小松鼠荡藤过悬崖。
勤劳的小松鼠就要进入甜美的梦乡。
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