依赖于疫情，全家人都蜗居家里。大人百无聊赖，孩子也是如此。
前天，妞妞把小时候的积木翻了出来，拼这个拼那个，津津有味的玩到今天才收了起来。
积木是在她一岁多的时候买的。那时候，她是不感兴趣的，拿着积木啪啪的打着响，发现不好玩，就撇到了一旁。
待到3岁多的时候，妞又开始尝试着玩，碍于认知能力，这时候她都是把积木拼的高高的，拼的越高，她越开心。
这几天，她拼的开始有了模样，各种房子、动物、游乐场、停车场、医院，凡事她见过的，或者听过的，她脑子里有了模样，手底下也有了方向。
大约半年前，妞听了钱儿爸西游记音频说还想听。我心喜，飞快的下了订单。然后就悲剧了，她再也不愿听了。好在网上资源多，他家的睡前故事也一直在放，也就把这事扔了一旁。
上周三，妞听了 钱儿爸讲的“超级西游运动会番外篇”讲冠状病毒的故事，又要求听西游记。接着就一发不可收拾，天天不听个5.6集的没完。
细思索，孩子听什么，玩什么跟她的思维水平联系到一起的。也就是说，我们强求，想让他按照大人的设计来行为是不合理的，不科学的。
认识一位私立幼儿园的带班老师，她是幼师毕业，既有幼师资格证，也有小学教师资格证。我们聊天的时候她吐槽，她们幼儿园要求在三年内学完小学一二年级的课程。她也很郁闷，因为有的孩子，特别是女孩，还好点，有的男孩子，压根就听不懂，完全超出了他的接受能力和理解能力。
“你说，这些课程都学完，上学他们干什么？因为小学一二年纪的课程学过，所以上课就容易走神，因为学过，所以课堂听讲的效果看不出来，学习习惯容易被忽略。到了三年级，就容易出现“三年级现象”。”她愤愤不平，我只能无奈的苦笑。
她说的我也知道，所以在妞三岁半的时候给她转到了公立幼儿园。很多人问我为啥转，我解释说为了孩子不写作业。这个理由没人信，我还被鄙视了，因为我还让妞学了英语。
但是这个理由还真是我最真实的想法。妞刚3岁，在原来的幼儿园是中班，要求写数字，123456789。那真叫一个煎熬，我拍了几次桌子，妞她老人家眼泪巴巴的，一笔没动。妞坐不住，拿笔也使不上劲，没办法了，我必须转园。
3岁半，妞开始学英语。口语为主，老师活泼开朗，每次上课都发小玩具，妞玩的挺开心。过了四周岁生日不久，英语班要求孩子练习写字母，这次就比上一年好很多，能做主，会用劲，会下笔了。
一路走来，我真心觉得养孩子是个慢功夫，急不得。“治大国若烹小鲜”我觉得这句话放在养孩子身上也非常合适。必须的慢慢的，一点点的，不急不躁的，方能养好孩子。
如果急了，那就收获一个暴脾气的果子，苦果只能自己咽！
网友评论