2019年1月5日 天气晴+冷
今天上午是一二年级的第五次课，三个女孩一个男孩。我们以《下雪啦》伴随着“咯吱咯吱”踩雪开始，欢快轻松的开场，也让试课的一个小女孩放松下来。接着是身体节拍，孩子们从兴奋慢慢进入到上课状态。
莱雅琴部分，从上周进入到指法的学习，在故事的情境中，我们就是“高个子”，我们一次次乐此不疲地对着“小房子”唱歌，与每根琴弦每个音高联系得越来越深…我们让“高个子”住进我们的心里，把音对应到身体上。“高个子”一个人住了很久，他多希望能有人来成为他的邻居，到底有没有人来呢？下次再告诉你…三位“老学员”举手拨弦已经有了演奏家的架势，新来的小妹妹也学的像模像样。
《渔夫曲》的故事今天是第三次讲了，复述完故事哼唱了渔夫曲，给孩子们画纸和蜡块，让他们把心中的故事画出来。我在旁边用钟琴弹奏，孩子们静静地画着，让音乐流动，让故事内化…第一次讲这个故事时，我总觉得没把故事中的细节背下来，所以是拿着书讲的，有个女孩看到了书上的配画，今天画的时候就是模仿那幅画画出来的。在我看到这个孩子画的那一刻我就知道那幅画已经限制了孩子的想象力，虽然已经过了三周，她还记得…真的后悔，以后无论如何都要把故事背熟！
我今天跟一位家长说，越小孩子的课我准备的越细致，这样一堂看似简单轻松的音乐课，里面有很多立杆不见影的对孩子内在发展相关的内容、乐理知识、对孩子的观察等等。我能看到孩子们这几次课的变化，孩子的专注力理解力意志情感的发展，慢慢等待小河汇入大海、在大海中泛着浪花奔流不息的那一天…
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