【1】
其实在高中开始半年以后，我所经历的校园欺凌就戛然而止，这是由于文科班里40人就7个男的，再加上分班按成绩，我被分到的是所谓的『文科尖子班』，其实并不尖，成绩尖的就不会来读文科了。但起码甩掉了半年ˇ前的很多恶心人。而且有句话叫三个女人一条街，因此三十多个女人就是一个城乡结合部，女生之间勾ˇ心ˇ斗ˇ角形成的各种小圈子基本上处于军阀混战状态，不会有人有空搭理我这种孤僻人。
还有就是，很感谢当时一男同学吸引了所有女生的注意力。那天晚上新班主ˇ任晚自习巡班，大家都不认识气氛比较尴尬，那是我在《记一位班主ˇ任》里写到的老ˇ师。她刚一走到那男生的旁边，那个男的居然放了一个很响的屁，很响，还有水声，很悠长。本来气氛和她的表情都很严肃，这屁一响起来就活跃了气氛，而且色香味俱全，给人留下了深刻的印象，再加上被女生普遍认为外观不佳，因此好一段时间这位男生都处于被ˇ迫ˇ害状态。
所以我就有了获得正常关系的机会，但机会归机会，能力是能力，我没什么才艺，不能用正当手段为人所知，而在所有快捷方法中，我想到了在操场裸奔，但很快我就听到了一个小圈子内流传的故事：有一个高三的学长被开除了，原因在于临考压力太大，为了缓解压力选择了露ˇ阴，大夏天的穿一件很长的风衣，下了晚自习就在无灯的曹操游走，看见结伴散步的女孩子就过去拦住，打开风衣，用很亮的军用手电照自己的生ˇ殖器，吓得女生哇哇逃开。这人为了展现创意，据说每天还用颜色不一样的灯光，意思是我就是我，颜色不一样的烟火。
后来学校就把他开除了，他是这样被抓到的，男生宿舍专门有人看住是谁大热天的穿风衣外套，逮住就行了。
而这个事情之所以只在小圈子流传，那是由于学校不好意思写通告，不知道怎么用官方的语言描述这样的事情，于是只好让它没发生过，不通告就是没发生，说了就是谣言。我想这是因为他们经常说假话，最后不会说真话了，所以才不知道怎么描述露ˇ阴癖事ˇ件。
至今我都不明白，明明这件事是真的，很多人都看见了，人也被找出来了，也开除了，但为什么我们说出来就是谣言，而学校的辟谣通告说此事子虚乌有明显说ˇ谎，却有更高的权威和可信度。
这个故事证明了，裸奔并不能全校闻名。
我就只能另想办法，我想到的是当个校园公知，我想来想去就这个可行了，我没别的本事，就是想法多了点，而且我还惦记着那坨高一第一学期在饭堂被我吃进嘴里的鸡屎，我对此很不服气，我希望总有一天，我要把这件事说出来，让所有人都知道，才对得起我那几下恶心的咀嚼。
但是很快我就遇到了一个问题， 就是我发现这个计划居然无法实施，你想，当公知就要发表公开言ˇ论，然而我擅长的所有话题，大家都不感兴趣，所以我的公知计划一下陷入困境，就像一个失去靶子的弓箭手，在大街上找东西射，人家只觉得你是个神ˇ经病。
但我有个特质就是很容易遇到贵人，我的贵人就是康师傅，多亏了他的方便面，否则我无法踏出这一步。事情是这样的，某天晚上一位风评不太好的老ˇ师看班，但这不重要，重要的是我饿了，饿得不得了，于是就去小卖部买了一桶泡面，泡上热水以后带回课室吃，其实我不止一次这样了，但其他的老ˇ师要麽不知道要麽不当回事，没想到就这次的这位这麽不识趣，居然要我把泡面上交了，真是神ˇ经病，我都吃一半了，所以当他走到我跟前的时候，我理直气壮地说：半途而废是不好的，浪费食物也是不对的，因此泡面一定要吃完，就这样扔掉简直罪ˇ大ˇ恶ˇ极！
这话我自己觉得没什么，但话音未落，整个课室莫名其妙向起了噼里啪啦的密集掌声，那老ˇ师脸都绿了，彷彿哪些噼里啪啦是打在他脸上一样。现在想来这位老ˇ师真是可怜，主动多管闲事不但被反杀打脸，还被群ˇ体羞辱。
老ˇ师不甘心，掏出自己的手ˇ机，拿摄像头对着我，说了一句至今我还觉得很经典的话:『吃泡面？不行，我要把你拍下来！』
我很聪明，一开就知道拍下来干什么，一个人用手ˇ机拍照片基本不可能是给自己看的，多半是给别人看的，给谁看呢，他是老ˇ师，一下课肯定回办公室和同事们分享我的雅照，因此这其实是一个让自己在老ˇ师圈内出名的好机会。
于是我就开始了，我趁他在调整镜头，叉起一团麪条就往嘴里送，但是不咬断，然后把麪条拖长，泡面桶和我的嘴巴之间就由一大段面连着，这是我为了照片效果刻意安排的。
就这样，我成功地把化学老ˇ师当成了我个人形象的宣ˇ传工具，而且我知道，这样的宣ˇ传效果并不是整齐划一的，我的安排是，让同学们都看看到这完整的一幕，化学老ˇ师多管闲事被打脸恼ˇ羞ˇ成ˇ怒拍照，侵犯肖像权，而老ˇ师们的话只能看到这张照片，会认为是我违规，这样我就可以通ˇ过在两种人群中间塑造截然不同的形象，来强化两群人之间的分歧和矛盾，有矛盾就会有讨论，让自己成为一个话题，然后再制ˇ造新话题激化新的矛盾，这就能形成一个增强闭环。
我演得很成功，所以从那天晚上开始，我就以一种类似于英雄的形象立足在新集体当中。
那天晚上我也得出了两条重要的经验，要成为公知，不是先发表言ˇ论让更多人知道自己，而是先让更多人知道自己的，再发表言ˇ论，这才是正确的起步方法。
而另外一条经验就是，在同学中间树立权威的重要方法就是，解构他们心目中原有的权威，就是那些科任老ˇ师，不一定要跟他们吵架，平时抓ˇ住最佳时机驳斥他们的言ˇ论就OK了。
往后的日子我一直都是这麽干的，收效不错，但副作用也有，就是一些人会因此以为我情商低，或者思想偏激，实际上他们这样想就对了，说明我演得像。
当然了，在课堂上打脸老ˇ师也是有技巧的，你首先语言上要有讲究，要说一些同学们听着爽，老ˇ师听着难受的话，就像某次作息时间变更，早课时间提早半小时，大家都很有ˇ意见，某位老ˇ师对此发表看法：『人要适应规则，而不是规则适应你，以后到了社ˇ会你们就明白了』，这话听着很不爽，但大多数学ˇ生无法从道理上驳斥，而我当时就拟订了策略，就是不从道理上反驳，要从感情上驳斥，赢得道ˇ德支持。
于是我当时站起来说：『老ˇ师，请你替我转告我们学校的领ˇ导：你知道早上来不及吃早餐，完成整个上午的学习，是多痛苦的事情吗，你知不知道已经有人晕掉了，就是因为早上时间太紧没办法吃早餐？我觉得，一个学ˇ生不被学业而被飢饿击倒，是这个学校的耻辱。我知道，这些人在你们看来都只是统计数字，一堆学号，但对我们来说，是一个活生生的朋友，同学，舍友。我们才高一，我一想到可能有的同学再也没机会跟我们走完这三年，就觉得很悲伤，这是你们体会不到的。而这就是我们遵守你们规则的结果。』
说完这段，我长舒一口气，等待掌声，果然整个班的掌声想起来了，因为我说出了大家的感受，并且对它们进行渲染和强化。
等掌声结束，我要启动下一步了，因为前一轮掌声我已经激化了大家的情绪，下一步就是要利ˇ用这样的情绪，制ˇ造矛盾。
我继续说：『我亲眼看见，就在大家早上都在捱饿的时候，有领ˇ导在办公室吃泡面，很香，酸辣牛肉口味的。请问，学校那些制定规矩的人，他们自己会遵守吗？』
这句话有两処精妙，一処是我凭空制ˇ造了一种对比，把学ˇ生对无法吃早餐的抱怨诱变为对领ˇ导的不满，另一处细节是我说那是泡面，这样的好处是激起大家的联想，大家会想到我之前吃泡面被拍下来的事情，这样大家的情绪中就多了同情。同情和不满加起来就是悲愤了。而至于那泡面什么味道，我随便说的，那是通ˇ过细节描突出增强可信度。
到第二天，迟到的人骤然变多，大家开始通ˇ过迟到来表达意见，最后学校没办法，只能把作息时间变回正常的。
其实我后来也明白，他们调回时间不是因为我，而是发现调整时间以后其他时间也要调整，太麻烦了。
但没所谓，我反正让大家觉得ˇ救星是我就行了，只要我占据了大家的注意力，那学校做什么都没有ˇ意义。
而且我很清楚，那老ˇ师不可能敢把这段话传递给学校领ˇ导，所以我这句话实际上是讲给同学们听的，他们才是我的拉拢对象。
奥特曼之所以是英雄，不是因为他打败了小怪兽，而是因为大家都看到了他打败小怪兽的画面。
【2】
整个高一我就是按照这样的模式走下来的，但学期结束之前，我就想了很多，最终得出结论这样的模式不能持续下去了，原因在于局势不同了，因为通ˇ过一学期的折磨，当初很多人因为进了所谓文科尖子班而洋洋得意的心逐渐被磨去得差不多了，而且越接近高三，每次考ˇ试的成绩就和高ˇ考越有关，所以大家的注意力也就越往学习集中了。这样的话，能在大伙心目中形成权威的人就渐渐从会耍嘴皮子的演说家变成成绩很好的学霸。
我想来想去，最终找到了一个突破口，制定了完美的表演计划。
计划的第一部，就是高一最后一次期末考ˇ试的数学科目，我很贼，题目只做一半，这样的话我的成绩就会变得很差，这会造成两个我想要的效果，一是在老ˇ师和同学的心目中塑造一一个数学成绩很差的形象，为以后的逆袭演出做铺垫。
二是故意引起家人的担心，这样一来他们就会给我找补习班，那个补习班很厉害的，在暑假里面把下学期的课程教完了，我很清楚地记得那个假期我刷了两个月的几何，尤其是立体几何这东西很抽象，脑子擅长抽象的人一看就懂，不擅长的就怎么也不懂。我脑子比较抽象，所以我就懂了。因此暑假的两个月，我把开学才教的数学课程尽数掌握，甚至还掌握得不错。但我并不会表露ˇ出来，开学老ˇ师授课的时候我还是要装作刚刚开始学，不懂的同学什么反应，我就什么反应，反正第一次考ˇ试之前装得越弱ˇ智越好。
而且大家也不觉得有什么问题，反正在此之前我数学很垃ˇ圾的形象早就被我演得深入人心了。
我表面上一脸无知，实际上胸有成竹，第一次月考当中拿到数学试卷的那一刻，我差点笑出声，题目很难，可惜我全做过。我很清楚地记得，当时整个考室的人都被题目烦得焦头烂额，而我则一边做一边笑，监考老ˇ师以为我在傻笑，觉得我是因为题目太难做得精神出了问题，还对全体考生说了一句话：『大家不要这麽紧张，你不会别人也不会，现在考ˇ试时间，安静点，有话考完试再说。』
其实我是在笑出题老ˇ师是沙雕，抄参考资料上的题目就算了，数据都懒得改。
由于不是太重要的考ˇ试，所以试卷都是每个班的科任老ˇ师各自改自己班的，而且为了快，都是在班上一边改一边发试卷，因此那天晚上老ˇ师整个改ˇ卷过程我都看在眼里了。那老ˇ师改到我试卷的时候吓了一跳，甚至说：『是不是哪位同学写错你名字了?』但正常人都知道这不可能，而且我的笔迹没人可以模仿，毕竟有特色的丑也是一种本事。
那次考ˇ试我的成绩是单科第二。单科第二ˇ不算很优秀，但那是一个上次数学只考了20分的人考出来的，当然这20分只是我刻意做的铺垫表演。
这强烈的反差让班里那些为自己数学发愁的同学都炸了，而且各位要知道，文科班的特点就是只有一科能拉开距离，那就是数学。
不出所料，很多人都来问我为什么会进步得这麽快，我的答ˇ案也准备好了，我的回答是：『不做作业』。这一看就是瞎编的，但由于我成绩好，很多人居然信了我的鬼话。于是我继续说：『这个不做作业只是不做老ˇ师布置的作业，因为一个数学老ˇ师要教很多的学ˇ生，她不知道每个学ˇ生的特点，每个人会的和不会的都不一样，但作业是一样的，这样以来就没有针对性了，效果自然欠佳，所以我选择不做，因为我会什么不会什么自己清楚，自己找题目刷就OK了。』
我每次都是这样说的，而且为了增强说服力，我每次都不交作业，其实没人知道，作业我是做的，我只是不交而已。
这样我就编造了一个说服力和迷惑性极强的谎ˇ言：『按照我的模式走，肯定成功』。而我自己内心却明白，别人跟着我的模式走是不可能成功的，因为我背后是补习班，他们平时也有作业，学校的作业我也做，比别人多做这麽多的题目，怎麽可能不好呢，但我就是不能让别人知道，我必须要以最轻ˇ松的姿态出现，我越是表现得毫不费力，我所编造出来的那种模式就越具有诱ˇ惑力。
我要这样的模式诱ˇ惑力干什么呢，其实这背还有一个更加宏伟的目标，就是夺取关于学习方法的话语权。高二是高中生最迷茫的时候的，很多人会在这段时间卡在瓶颈之中，这时候无论是在年级会ˇ议和在班级会ˇ议中，老ˇ师都会给大家一些方法性的指导，很多人把这当做甘甜的心灵鸡汤，很多人都是听了几下就觉得心理得到了安慰。而我所警惕的是，那些我本来不喜欢的领ˇ导或者老ˇ师经常对大家说这些的话，可能会削弱我所建立的话语霸权，为了阻击这件事的发生，我就只能用我自己的实力来构建更有说服力的谎ˇ言，来打击那些弱不禁风的心灵鸡汤。这方面学校那些成年人是玩不过我的，我比他们更加会包装理论，就拿数学这件事来说，我在阐述的时候，会把那种自己寻找弱点，然后去找题目强化的烂大街办法表达成『高自ˇ由度学习』，用词是很重要的，谁不喜欢自ˇ由呢，而且也能抓ˇ住学ˇ生们心中的不爽，因为那些中老年人总会告诉这群毛头小子要遵守规则，学会服ˇ从等等，大家太压抑了，因此由我口ˇ中说出来的『自ˇ由』简直就是一股清流，很多人都以为这是另一条可行的路。
其实学习这件事，没有自律何来的自ˇ由呢。现在想起来真的有点对不起那些信以为真的人呢。
不过我当时并不觉得有什么问题，反正目的是达到了，算是成功完成了从耍嘴皮子型公知到实力派公知的转型。
更可怕的是我太机智了，在一个科目建立了这种话语权，就会在其他科目如法炮制，最鸡贼的是历ˇ史这一课，我做得比数学还要贼。
我当时发现了一捷径，就是历ˇ史可以买那种很小本的资料书来背，什么一本通之类的小册子，这种书的特点是语言简练，知识齐全，只要背下来的话一般考ˇ试之类的没有问题。但很多人都不知道，以为这只是用来查资料的工具书。
我是这样干的，首先，那些布置的作业，学校的练习册，我全部空着，书本也不看，上课都不拿出来。有时间就翻那本小册子，背里面的精简知识点。这样做的目的是营造出学历ˇ史不用心但能考得不错的假象。
这种反差肯定会引起注意，所以不就就有人问我有什么办法，我肯定不会说实话，我说的是，学好历ˇ史要多看课外书，还煞有其事地列出一堆书单，什么《国史大纲》，《全球通史》之类的我自己都没看过的书。
但由于我确实看起来比较轻ˇ松，考得也不赖，别人就都以为我说的是真的了。
而且我还刷了点小机智，我把这个谎ˇ言跟数学谎ˇ言联ˇ系起来，就是每次有人问到我，我都说：『在历ˇ史这类科目中找到省力的办法，就有更多时间学数学了。』这样一来居然让两个谎ˇ言相互呼应了起来。
其实如果想考好高中历ˇ史的话，看书简直就是浪费时间，课外的观点很丰富，而考ˇ试只需要一种思想，所以看书一般情况下只能越看越歪。
相同的套路又上演了，自己走大桥，走到对岸，却告诉还没过桥的人这桥危险，做不得，要摸ˇ着石头过河。
我就高二的玩法就是这样比高一的时候高级多了，通ˇ过构建谎ˇ言来输出对别人不利的模式，然后再让别人被这种假模式拖累，达到变相打ˇ压一部分竞争对手的目的。
输出模式就是输出思维方式，就是要让别人按照自己的思维去思考，只要做到了这一点，话语霸权就可以屹立不倒。只要有了稳固的话语权，人际关系之类的就能随意掌控。
只不过好景不长，这样的模式有一个致命弱点，就是需要本人成绩实力的支撑，因此后来随着我成绩的崩塌，这样的话语权体ˇ系也土ˇ崩ˇ瓦ˇ解了，这意味着我又要开启下一轮ˇ转型。
【3】
高二后期成绩就沉了，所以之前构建起来的一切又不攻自破，而我都高三了，荒废了一个学期的学习基本上不可能再东山再起。而且我的人际关系也随着话语权崩塌而打回原形，最惨的是高二升到高三重新分班，之前的一些恶心人居然追上来了，这些人的到来意味着我在班内的风评将彻底落地，在班里的舆ˇ论战场我是丢光阵地了。
这样看来我好像就剩下一种方向，那就是远交近攻政ˇ策。但无论什么方向的社交，我面ˇ临着一个很现实的问题，那就是离高ˇ考剩下一年了，大家的注意力基本上都往这件事身上放，大多数人已经没有多余的精力去关心其他的事了，这就意味着我如果要重建话语权，那麽将要付出很多倍的代价。
对此不抱希望，高ˇ考也不抱希望。所以我在高三前那个暑假已经基本放弃了，补习班也一退了之。
这样的自暴自弃引起了我对自己未来的思考，于是我想起了我的文学梦，我又想写点什么了，我觉得一个人最有创造力的时候，就是最惨的时候。因此对我来说，梦想其实是现实逼出来的。
于是在那个暑假我就养成了一个习惯，就是每天写作，每天写一篇自己对各种事情的感想和看法，那时候打字没现在这麽快手，只能写八百字左右，当然现在不一样了，我现在这篇文章就是一天之内写的。
但一天800字也不错了，那时候还没有配键盘呢。
一个暑假我就写了差不多一百篇这样的小文章，那些文章写得不太好，但是意义重大，这一个月的思想输出我把它称为『洗心』，因为我对自己的写作是有要求的，上一次谈过的话题下一次就不能谈论了，于是这样的写作活动对我的个人积累要求就极高，甚至现在看来一个高中生能写成也是一件不可思议的事。
这个过程一开始是很兴ˇ奋的，因为我写好文章都会发表在网络，把自己的想法告诉别人本来是一件很美好的事，但后期渐渐不对了，我发现我写出东西越来越费力，到五十篇的时候甚至觉得该说的都说完了，到一百篇的时候甚至懒到直接用《100》做标题。
这件事让我基本摸清了我肚子里面有多少东西，发现自己不过如此而已，而当人时刻发现自己的渺小，就会永远保持谦逊，不会自大。我清空了自己，洗掉思想，也洗掉了自以为是带来的浮躁，因此这叫『洗心』。
除了内容，我对自己的写作还有另一种要求，那就是同样的笔法和表述上次用了就不能再用了，这对我的文学素养也是一种考验，所幸文学素养和知识积累不一样，这除了可以外来吸收还能自己生成，所以这一百篇文章虽然耗尽了我一个高中生的知识和生活积累，但却让我演化出了一套自己的写作方法。如果没有这一百篇文章的高强度写作训练，我高三ˇ不可能一天写好几千字。
这件事被我称为我写作历ˇ史上的『工业革ˇ命』，后来改为『明治维新』，改名的原因是我积累够实力以后很快就迎来了实战的机会，我知道我又有机会做公知了。
当时我们是八月份开学，高三比别人提早一个月，八月是很热的，本来就是应该在家里吹空调吃西瓜的月份，结果却要回到学校做题，换谁都不甘心，这是凭什麽呢，没为什么，就因为你已经高三了，你要放弃一些法ˇ律赋予的权ˇ利，和一定的人身自ˇ由，安逸的生活，就为了那场将要到来的考ˇ试。
而矛盾不会因此爆发，毕竟大多数人还是理性的，知道高ˇ考是为了自己，而且高ˇ考完就有三个月假期了，算是一种补偿，真正点燃学ˇ生怒火是学校的一个决策，我至今看不明白为什么要这样做，就是取消原来的磁卡饭卡，改用纸卡，一个格子代ˇ表一餐饭，打一次就减掉一格子，这样就导致效率极其低下，八月很热，八月的饭堂更热，还是在广东。热就算了，剪卡导致的效率低下让人更加受不了。更可恶的是你还必须要承受这种炎热和窒ˇ息，因为纸饭卡上的钱格子是有规定使用时间的，不去吃的话钱就白充了。
开始那几天我都觉得校领ˇ导有点可怜，因为我走到哪里都听见他们家人被问候，就算我到操场跑步，身边要是经过散步的人，我都能听到他们说：『死人XXX（领ˇ导名字）冚家产』……
我观察了几天，我才反应过来，我的机会在哪，我可以利ˇ用大家的愤怒。
在宿舍里面我很快就拟订了我的计划，首先我打算扮演的角色是一位拯救万ˇ民于水火的少年英雄，敢于挑战权威的自ˇ由人ˇ士。
于是很快我就在宿舍用手ˇ机写了一篇文章，标题指名道姓，叫《给xxx和xxx的一封信》，这篇文章我写得很用心，暑假期间积累的功ˇ力都体现到了，感情，思想深度，可读性，可传播性，都几乎是我那时候的极限了。这篇文章结构很传统，先是对一系列校方的解释进行了精彩的反驳，套路跟以前一样，不讲道理，讲感情，因为道理上行得通不重要，把道理讲好了领ˇ导又不把我当回事，但要是迎合了学ˇ生的情感，就能产生愤怒共鸣，为学ˇ生出一口恶气，提高整体士气。
第二部分是输出自己的里面，用天赋人ˇ权和消费者权益的角度去论述学ˇ生不去饭堂吃饭的正当性。技巧跟上面一样，注重立场不要注重道理，道理大家都明白，最重要的是说得能煽风点火，才叫成功。
第一第二部分是用来博取读者认同的，精彩的在第三部分，基本上是一些很有广东特色的谩骂和问候，但我不是瞎骂的，那是我收集了好几天大家对领ˇ导的谩骂整理编排而成的，目的在于博取亲切感。
我算过了，这是一场学校不可能赢的战争，原因在于在网络世界和立场方面我占据绝对优势。而至于学校万一也写东西反驳我这种情况，我也考虑过，最后得出这是不可能的，论文ˇ字水平，学校领ˇ导没人比我厉害，我可是在无数的跟老ˇ师的辩论，以及高强度写作训练中杀出来的，语言水平的话他们不可能赢，公开论战他们死定了，我是叶问，他们是那几个空手道日本兵，我一个打他们十个。而就算他们把我驳斥了，也会有『逆火效应』，就是我身后可是几千学ˇ生，他们见我顶不住，肯定会支援，几千ˇ人，口水都能把领ˇ导淹死。于是我认为，我的处境简直是进可攻退可守，一夫当关，万夫莫开，开了也给他全歼在城内。
那篇文章我写得很成功，因为第二天我看大家都是在笑的，随便撞到两个不认识的人，他们都给我大拇指表示赞赏。更惊喜的是那天我到了饭堂，以前都争先插队的人都给我让位，让我先打饭，我给大家描述一下那个情景，我走到人群后面，突然有人认了我，他回头大喊一声我的名字，告诉所有人ˇ大救星来了，前面的人群居然陆续往两边散开，中间空出一条路，那是通往打饭窗口的。
我沿着那条由大家空出来的路走过去，走得特别从容，特别自信，我很久没这麽自信过了。
国王回城堡，骑士来迎接。
坐下吃饭的时候，很多人都抢着跟我一张桌子，要跟我共进午餐，这太让我感动了，因为三年以来没人陪我吃过饭的。当中有个人还说:『你要带领我们走向自ˇ由哇！』
我不能带给他们这些，但我已经知道，我是英雄了，这不是我逆袭，我只是回到我应有的位置。
我没想到进展会这麽顺利，一步棋就把领ˇ导给将死了，接下来只是鞭尸行动，继续写文章骂。那时候我有键盘了，打字特别快，整个八月我都在写文章，一篇比一篇猛烈，倒不是我真的很讨厌领ˇ导，我讨厌他们干什么呢，我这个人三年基本上不在饭堂吃饭的，他饭堂怎么变关我屁事，那天去饭堂只是为了搞一个见面会而已。
而我这整个八月都在写文章批判领ˇ导，原因很多，主要还是我需要通ˇ过继续炮轰来巩固我的话语权，领ˇ导只是我实现目的的棋子之一而已。不是我的对手，他们文ˇ字水平不够，还没资格做我的对手。
我只是需要通ˇ过消费他们，来得到自己想要的东西而已。而且，取消磁卡，乱扣钱这件事，确实很该骂。
我下手比较黑，并不满足于在校园缠斗，那没出息，我要打的是围剿之战，因为我有绝对优势。我叫人把文章发出去，发到本市的贴吧，传播效果不错，你们猜传到哪里了，都传到我们市的羽毛球爱好者群了。然而我的传播目的并不是要让羽毛球爱好者知道，我是要让省教厅知道，果然后来传到了，省教厅的领ˇ导知道我们学校连磁卡都没有，就把我们的校领ˇ导骂了一顿，这达到我目的了，我目的是让他们在校内被我骂，然后在外面让上面的人骂，出了社ˇ会还要被羽毛球爱好者之类的社ˇ会大众骂，三层势力合围，把他们剿灭为止。
不过最后我还是吃亏了，因为我想不到我们学校的领ˇ导这麽不绅士，没有骑士精神，不跟我玩文斗，又不跟我玩武斗，跟我玩权斗，直接约谈，说要把我开了，我怕了就收手。
那天晚上我其实留了一手，就是被约谈的时候我叫一个朋友，把我被秘密约谈的消息散播出去，目的在于制ˇ造一种重庆谈判一样的悲壮气氛，我知道我不能硬干，但可以把这个权力上的劣势转化为道ˇ义上的优势。我成功了，那天晚上我被领ˇ导教训完，回到宿舍以后发现很多人在我的宿舍挤着，大家一看我回来了，都上前来问我怎么了，有个人是个体育生，幽默风趣，问我：『他们有没有打你？』我说，我一个打他们十个。
大家都笑了。这种笑是对我的赞赏，和对领ˇ导的鄙视。是的，其实我又赢了一把。
我什么也不做了吗，不是的，我只是不写文章了，战斗转入地ˇ下。
别忘了，同时期我在写小说。
我每天都会编一段关于领ˇ导的故事，然后晚上跑到很多宿舍去巡回演讲，故事是我说的，大家也爱听，管他是不是真的，反正真假取决于大家恨不恨主角。
这一轮巡回演讲有很多的效果，一来锻鍊了我的口头表达能力，让我越来越风趣了。二来锻鍊我的语言快速组ˇ织能力，这对我写文章是有帮助的，经过锻鍊我写任何ˇ文章都可以一边写一边构思，还写得不错。三来，我这样巡回演说，让我多了很多朋友，很多学ˇ生从知道我变成了熟悉我，我收货了友情，虽然后来大家都各奔天涯了，但这记忆是很珍贵的。
而这三样胜利，都指向一个靶心，那就是，我最终赢得了对这件事的解释权。这才是我的胜利标准，也是我的初心。不要忘了，我抢的是话语权。
所以公认最难闹ˇ事的高三，居然就是我作为公知的巅峰。更离谱的是，这学校还搞了一届为我而办的运ˇ动会，为什么是为我而办呢，那是九月了，开学了，学校为了削弱我的影响力，转移大家的注意力，改善自身形象，才搞了一场运ˇ动会。
这场运ˇ动会我吹了一年，看见师ˇ弟师ˇ妹就说这运ˇ动会是我打回来的。
在班里我是个孤僻人，但出了课室我就是大哥。
但该来的还是要来的，我的报应是去了很差的民办二本学校。并且在这学校再也不能像以前一样广为人知。
（完）
，2019，05，28
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