昨天和男友谈论有关学习成绩的问题时，我把我其中的一张成绩单（高一）用词典翻译成英文发给他看。“语文”的一栏翻译显示“Chinese language and literature”。
我的成绩可以说在学校里还算比较优秀，我自己对于文科的学习也算作是有些小聪明小捷径，它们却与老师在课堂上教的东西大相径庭。
（个人特殊案例和条件下的观点，不适用于大部分学生和教育需求）
1.高考越来越重视语文教育，但是如今教育选择的道路和目的真的能重叠吗？
在校教育的应对措施是：加长课本文字篇幅，培养学生阅读理解能力与速度。不难发现，新版高中教材或多或少提前和增加了文言文和古诗内容。
首先大家认为我们该如何学习古文？我认为，初中阶段在校学会了大部分的古文阅读方法和解析方式后，需要的是让学生运用这些固有知识来了解更多的古汉语文化，用来知悉文化与历史，这才算是文学教育。
在我看来，老师一昧的只让学生们背诵课文，默写文章大意，实在是无用之举，而且无论是对于老师还是学生都只是一种折磨。只会背诵老子师说传记通史实在是没用，世间百态，人文社科真的只有这么简易明了，一片一片死板枯燥的规则理论摆在世人面前吗？
语文教育要顾及到大部分的学生，而不得不曲解了语言文学的内涵。为了考试成绩而成为名副其实的“书呆子”，实在是一大遗憾。
挖个坑，慢慢写这个话题。
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