有老师问我，席老师，如何做成长规划？我不知道该从什么地方开始？
的确，“知己知彼，百战不殆”，知己最难。我们做成长规划，首先要了解自己。自己有什么优点？如何把自己的优点发挥到极点？自己有哪些不足？如何克服这些不足？
有朋友说，我没有什么优点和长处，不知道怎么发挥。这就是在抬杠。
我们每个人，都有优点，只不过平时不太注意。可以邀请三位朋友，让他们帮助我们分析一下。所谓“当局者迷旁观者清”就是这个意思。
对于我来说，书面表达比口头表达好一些。适合写一点文字。于是，我就选择写。后来有人邀请我做读书分享，真是赶鸭子上架，没办法开始练习直播，以此逼迫自己，通过直播来锻炼自己的口头表达能力。
今天，我们就来谈谈如何做成长规划。
一、寻找一个榜样作为标杆
要努力，我们必须寻找一个名师作为我们成长路上的标杆。这位名师，可以是身边的老师，也可以是网络上的名师。不同的阶段，可以把不同的人作为我们心中的标杆。
像榜样那样读书成长，像标杆学习如何管理班级，如何听课磨课。因为有了标杆的指引，我们会少走不少弯路。
对于标杆，我们必须心存感激，时刻保持谦虚低调，珍惜这份情意。
二、查看一个途径尝试探索
每个人的条件不一样，因此有的路不尽相同。我们可以尝试探索一条新的成长路径，因为年轻，我们有的是机会试错。
只有不断尝试，不断探索，我们才能发现适合自己的路径。
仁爱中学的刘波老师，从教师读书入手，找到了自己的价值。管建刚老师从别人都不愿意涉足的作文教学入手，找到了自己的发展方向。韩兴娥老师明白自己的短板，开展“海量阅读”研究。
每个人都可以结合自己的情况，走个性化发展道路。
三、确定一个方向坚持行动
吴再柱老师，从民办教师开始，不断读书写作，用35年的努力付出，为自己找到了一条成长之路。
余映潮老师，五十多岁才写论文，退休后开始正式公开讲课。
这两个事例告诉我们，认准一个目标，不断努力，也许三年，也许五年，我们一定有收获。
四、锚定一个平台持续输出
有位老师喜欢朗诵，他坚持每天朗读，如今过去十年了，后来在“喜马拉雅”app上有自己的专栏，在“得到”上有自己的课程。
我们可学习一些技能，不断尝试输出。在一个平台上，死磕到底。有一个“一万小时”理论，说的就是这事儿，我们只要对一项技能感兴趣，未来三年，不断死磕。将来一定有收获。
没有成长规划，我们缺少了目标和方向，也就缺乏了成长的动力。因此，开始制定计划，开始加油啊！
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