如厕训练
《0-3岁孩子的正面管教》，今天看到如厕这章中建议家长在给孩子进行如厕训练时尽量不要“强调”这个问题，否则容易引起孩子的抗拒。这条建议，相见恨晚啊！反思我们在给悠悠进行入厕训练的过程中，犯了无数这方面的错误，尤其是孩子的爷爷奶奶。
1. 悠悠尿裤子之后，爷爷奶奶就会非常生气，每次都骂孩子，有一次甚至被我发现打了孩子屁股一巴掌。虽然我已经跟他们沟通过好几次，但是在他们的观念中，孩子就是要打骂才长记性。
2. 平时悠悠想要点什么的时候，就会说类似于“你都不听话，老尿裤子，就不给你！”的话。
3. 悠悠在玩的时候，他们也会经常说“悠悠，有没有尿？奶奶给你把尿。要不一会尿裤子，我会打你屁股的哦！”
类似的例子还有很多，总之他们会在这段时间经常提起如厕的这个问题，试图通过强调、威胁、谩骂等手段来让孩子记住要自己上厕所。可能大家看完上面的举例，会觉得爷爷奶奶不爱悠悠，但事实正好相反。他们很爱悠悠，甚至于溺爱，孩子出门要什么买什么。
以前凭直觉也知道爷爷奶奶这样做不对，但是因为缺乏理论武装，自己也不知道错在哪里，如果这样不对的话，到底怎么做才对。看了正面管教，才发现我们平时在养育孩子的过程中，犯了多少错！
学步期的孩子正努力发展自主感，刚发现原来自己可以有说“不”的权力，但对生活的基本概念、逻辑的认知又没发展起来，比如还不知道什么叫“浪费”、“等一下”、“尊重”、“礼貌”等等。于是就出现了人生中的第一个叛逆期，尽情地享受说“不”的权益，出现打人咬人、乱丢东西、玩食物、说粗话等等我们大人眼中的不良行为。在我们大人看来，孩子是在调皮捣蛋，挑衅我们。实则这是学步期孩子的适龄行为，孩子在学习探索，通过自己的嘴、手的感应来学习，通过大人的反应来探索。
再加上受镜像神经元的影响，在如厕训练中，我们越生气，越威胁，就越会引发孩子的抗拒，造成权力之争。如果我们都能更平静的对待这个问题，孩子可能会更快地学会如厕，大人小孩都少受罪。
既然，以上的方法不科学不管用，那么正确的如厕训练方法应该怎样进行呢？别急，我们明天再揭晓！
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