课例《语文园地》朱丽丽

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    一、激趣导入

    演变汉字演变过程

    今天学欧楷。

    交流课前了解的欧阳询的背景资料：生平，代表作，四大家，九成宫醴(li)泉铭，天下第一铭。

      二、圈画出欧楷特点的词句。

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    一生展示画。

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      四人小组先来碑帖内容，然后说说哪个字体现了欧楷书法的哪个特点？待会儿派代表交流。

      小组交流。

      代表全班交流

      老师从碑帖中选出三个字来观察

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      再出示其他几个字观察

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    老师现场展示书法，边写边解读

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      欣赏欧楷书法视频，请学生书空临摹，继续感受。字例“清”“时”

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三、来宋朝，读诗词

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一读，诗中有读书么？边读边思考

二读，指名生读，要求：请生声音响亮，读正确

三读，自己读

四读，同桌互读

五读，展示读

        加上题目与作者

(每一遍的读应该都有要求，而且要求之间是螺旋上升的)

(老师的评价应该更有针对性“越来越好了”，不仅读得正确流畅，而且读出来了诗的韵味)

(第一个问题没有解决)

    六读，师生合作读

    七读，挖空试背

    八读，男女生合作读，背，男生读空里面的，女生读空外的，两首诗交换读

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      九读，挖空更大，一小句，男女生合作读哦

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      十读，配乐，师讲解着背诵。两句两句到一整首诗。

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      这两首诗无一处提到书，但我们却不知不觉中接受了他。

    板书设计

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