歌曲:中国梦导入


评:注意用词:恐怖、无语。不当。

评:读图方法,建议归纳法,而不是演绎。





问:同样是学习制度学习,戊戌变法和辛亥革什么区别?

问:两条道路得到什么启示?


总评:1.历史图片为主要的课程资源,史料实证意识。
2.学生主体的理念,简约化的问题。
3.素养立意:方法指导用演绎法,培养学生的综合思维。历史人物评价、历史事件评价,历史理解。读书使人明智。
4.
歌曲:中国梦导入
评:注意用词:恐怖、无语。不当。
评:读图方法,建议归纳法,而不是演绎。
问:同样是学习制度学习,戊戌变法和辛亥革什么区别?
问:两条道路得到什么启示?
总评:1.历史图片为主要的课程资源,史料实证意识。
2.学生主体的理念,简约化的问题。
3.素养立意:方法指导用演绎法,培养学生的综合思维。历史人物评价、历史事件评价,历史理解。读书使人明智。
4.
本文标题:中国梦
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