近来的家长每日写也不知道该写点啥.
脑袋空空如也,偶有蹦出来的主题,摊开家伙什,又陷入不知道从何处着笔的窘迫中.
只有乱翻一气书架,找一些近期买来但还未来得及宠幸的图书朋友.
前一阵子,听某读书会及一个朋友都大力推介<学习的革命>这本书.听说该书作者黄女士也曾是冰心奖的获得者.买书的时候,恰巧看到京东在做活动,<学习的革命>和上一本<父母的革命>在捆绑打折销售.干脆就一起拿下了.
先是读了<父母的革命>,说实话,有点不太对胃口.导倒我对此姐妹篇<学习的革命>有了一些先入为主的偏见.认为或许和它的姐姐篇一样,有些水土不服的感觉.今日抓耳挠腮便打算写个读书小记得了.
晚饭前后,看了约摸的两章,觉得还真是很不错.有点新意,把一些比较有意思的章节或内容总结下.
一.恐慌区-----孩子不爱学习的死敌.
黄老师抛出美国某商学院教授提出的"三区理论"法.该教授把知识和技能的学习,分成一环套一环的三个圆形区域.分别象征着"舒适区""学习区""恐慌区".
最内层是舒适区,在这个区域里,孩子们针对已经熟练掌握的各种技能做练习.很多孩子看似勤奋努力一直不停要刷题.孩子看似勤奋努力,成绩和能力却不见提高 .
最外层是"恐慌区",这里代表着孩子暂时无法学会的知识和技能.也就是超出孩子能力或理解力的内容.然而许多父母为了追求高分,误以为补贴就题目越难,孩子的收获越大.于是常逼迫孩子去做一些超纲的题目.孩子容易就进入了这个"恐慌"区.长久下去,孩子容易自暴自弃.
看来我们既不能把孩子走进"舒适区"也不能让孩子长久呆在"学习区".那到底是要整哪样呢?据说是就是介于"舒适区"和"恐慌"区.只有娃身处学习区,并在专业老师带领下,开展针对性训练 .
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