今天上午的学习，有的同学认真地聆听，有的同学认真地记录，有的同学真诚地分享，有的同学在为支持孩子积极寻求办法，并能第一时间落地执行……
窗外雪花纷飞，窗内学习氛围积极热烈，大家的学习力和执行力让人感动，每个孩子都是爸爸妈妈心中的宝，父母的学习是支持孩子最近的路，感恩我们已经走在这条路上。
影响学习力的五大模块
学习潜力提升系统有五大模块，学习风格、学习关系、学习品质、学习潜能、PDCA改善系统。
今天我们复习了“学习风格”和“学习关系”两个模块。现就《学习风格》做如下复盘：
学习风格是指学习者在学习时所具有的或偏爱的方式，是其在研究和解决学习任务时，所表现出来的具有个人特色的方式。究其根本，是学习者个体在接收信息，和信息加工过程中所采取的自然习惯和偏爱方式。
人的学习，都是用已有的认知体系，来翻译和解读新的知识，新知识如果能和旧有知识体系关联上了，就能被解读，被破译，被重新编码，就被纳入了我们大脑的认知系统。我们就认为我学会了，我弄懂了。这就是“学习”这件事情，在我们大脑中的进行过程。
这个关联和匹配的过程，就像我们用电脑搜索，输入关键字，有的人“唰”就能匹配到相关的知识点，而且一下能搜索到很多条信息，只是关联的精准度较低，只要大体相关就能搜索到，然后用这些相关的信息，来解读新的知识。搜索的快，而且是多角度解读，这样的人就会被认为学的快，理解的快。而且也容易让自己感觉“很简单” “我理解了，我都会了”，不容易有继续纵深探究的欲望，浅尝辄止，粗枝大叶。
而另外一种人，在搜索时要求比较高，用的是“精准搜索”模式，可能必须相似度95%我才能匹配上，于是搜索和匹配的时间就会慢一些，学习新知识就会慢一些，但是一旦学会了，就会更扎实一些。
第一种类型，我们称之为“理论型”学习风格，模糊匹配，反应快，善于归纳总结，善于寻找规律，爱问为什么，善于抓框架，不太注重细节，理解不够透彻扎实，容易眼高手低。
第二种类型，我们称之为“实践型”学习风格，精准匹配，反应慢，擅长从细节处学习，爱问是什么和怎么做，容易理解透彻，掌握扎实，但不善总结归纳，不善框架，不易融会贯通，举一反三。
每个人的学习模式都倾向于这种风格或者那种风格，两种学习风格各有特点，各有优势，它是与生俱来的，同时也可以通过后天的针对性训练来改善提升。
所以首先了解孩子的学习风格，才更容易因材施教，取长补短，做到有的放矢，提高学习效能。
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