With pandemic online learning 2.0 fast approaching, how will you update your next version of online teaching?
有点长的标题，在Higher Education推送的文章中看到的内容，马上被吸引！是呢，疫情的发生对我们的生活、学习、工作都有了重大的改变，虽不是说“天翻地覆”，但直接改变我们的“习惯”，过往还是靠线下实体活动的人类，必须马上适应“线上”方式来完成我们的日常工作。
MOOC跟Online Learning是说了很久很久的概念，也有很多知名的网站提供相关服务，但一直都是“要死不活”的，这个感觉好像说重了，但长期观察下来确实如此，“drop out”比例非常高，如果没有特殊刚需很难keep attention，但因为疫情缘故，全球教育部马上把“教学”模式强制搬到云端，或是通过电视广播的方式传送（老方法依然有效，尤其对网络条件不稳定的地方），所以2020年上半年全球多了很多“网红教师”，太平盛世时再怎么抵触的老师都不得不改变，但是这个阶段做的是一个先求有的状态，所以仓促下都是讲实体课程照搬到在线，所以学生的学习兴趣跟专注度可想而知，甚至因为各种原因导致很多翻车事件发生，3月份时也是各种翻车段子在流行着。
很快的也来到2020年下半年，新学年度开始，美国各地都陆续开学，今年都是云开学，所以说疫情的在线学习进入到2.0确实很贴切，全球已经有了近半年的试水/在线教学施测期，接下来如果提高“在线教学质量”，提高学生的学习兴趣，让学习效果有成效，都是一线教师伤脑筋的问题，学生关注的问题，在家学习的好，也是给家长减轻负担的一种方式，神兽们24小时都在家，对家长的压力是方方面面，从生活起居到学习状态，7*24的近距离接触，哪哪都是压力，都是潜藏的爆发冲突点。
作为教育工具与教育内容设计开发的从业者，看到这个主题，要考虑的是如果提高更轻量更具互动性的教学工具给老师，让他们跟学生的云互动能更“近”更“有趣”，真正获得学生的心；同时，什么样的工具或内容是能帮助老师更直观表达他们教学精髓的呢？这也是我们要时刻关注与追求的！
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