反思

阳康后瞌睡特别多，每天睡到快七点，好不容易养成的五点早起的习惯，又一下子打回原型。好希望自己能早起像以往一样神采奕奕，每天早起读书讲书。

今天六点起床，边搓衣服边打开樊登读书app,今天听的是：《儿童自然法则》，受益颇多。

在日常生活中，孩子的大脑就在不断地构建。所以，千万不要以为所谓的教育就是你板起面孔来跟孩子说话，别认为只有这个叫作教育。不是只有你教训他的那一刻是在教育，而是日常生活的时时刻刻都是教育，他的大脑都在不断地构建。有很多父母经常会说：“我希望我的孩子乖一点，我的孩子为什么不听话”，当一个孩子真的变得所谓的“乖”了，很有可能代表着他的智力发展停滞了。就是他觉得什么都不敢做了，变得老老实实。你要知道，孩子头脑的成长速度是成年人没法想象的，速度太快了。

蒙台梭利有一个非常著名的论断，她说一个人在三岁以前所学到的信息，是今后人生的总和。你三岁以后学了很多东西，但这些信息加在一块儿，跟你三岁以前学的差不多。因为三岁以前，我们学会了情感，学会了语言，学会了色彩，学会了察言观色，学会了人际关系，而这些都是含有巨大信息量的东西。一个孩子的头脑当中大概有1000万亿个神经突触，每秒钟他们会建立700~1000个新的神经元联结。我们与孩子一起生活，就是在构建他的大脑。

亲和的环境对于大脑的活跃度是非常重要的，而当我们的孩子经常在家里遇到父母高压的管教，遇到父母吼叫，甚至遇到父母体罚，他的压力是非常大的。父母可能会觉得自己是逗他玩的，又不是真打孩子，但孩子会吓得要死，这时候他的前额叶皮质下线，他不会具备理智和自律性，甚至会减少想象力，减少对于艺术的感知力。

我们要切记，在所有的教学过程中，奖励法是不可行的。我们过去老是“胡萝卜加大棒”，做得好，给你个奖励，做得不好，给你个惩罚。而用这样的方式只能驯动物，可以驯马，也可以驯狗，因为动物的大脑不需要人类这么复杂的前额叶皮层。人不一样，人跟马和牛是完全不一样的，因为人需要有自发性，需要有创造力，人不是一个靠条件反射就能够控制的生物。如果一个人仅靠条件反射就能够控制，就能够行动，那么这个人所能够完成的工作，也就只是简单的机械化工作。但是我们需要一个人有创造力、有爱、有热情、有享受的能力，这是由于他的前额叶皮层是发达的，所以，不能用简单的奖励法来对待孩子。