读后感

  这是我看完第二本阿德勒的作品，这本书相对上本自卑与超越，要难懂一些。这本书我也是坚持了十多天看完的，我这读书效率有些低的可怜了。但是想想我还是坚持看完了，要是以前可能早就放弃这本书了。可能这本书给我最大的好处就是，锻炼了我意志了。

    这本书一共分了四十章节，外加附录1和附录2，我读这本书最直接的想法就是，想如何培养好自己的孩子，这是我主观思维，也算是我读书坚持的动力。这本书给我启迪就是“社会感情”，这个感念很广义，没有具体的定义，人脱离不了群体生活，当我们或者孩子面对群体生活的时候，会出现自卑，每个人都会把自卑隐藏起来，因为这是自己的痛，也是自己缺点，所以不会让别人发现。对于大人来说，自卑，有些是我们长大以后环境给予我们的，我们有能力去化解环境给予我们的自卑感，但是我们童年出现的自卑感呢！我们当时孩时，也能化解吗？我想不能吧！孩子的自卑感来自家庭来自学校，这些都是他们生活的场所，也就是初步的社会感情培养和认知阶段，自卑带来的只会局限于孩子的发展空间。培养孩子的社会感情和追求有利于社会的优越感，和培养孩子的人格最关键的两大要素。首先我要明白什么算是社会感情，在书中有对此解读过。下面的话是原文。

    在于人的相互合作中，履行自己的责任，使自己成为一个对社会有用的人这一现象可以用社会感情这一术语表达出来。

      如何孩子没有培养出来良好的社会感情，那么当他独自面对社会的时候，就可能出现无法适应社会，孩子长大在一个无法适应的社会里生活，我想也是很痛苦的一件。

      个人优越感，这是阿德勒的个人心理学，研究主要课题了。个人的优越感，也叫自卑补偿。补偿就以为着，让一个人在某个环节处于自卑感中，找出补偿自卑，寻找优越感的过程。让自己重新获得自信，而不是把自卑感隐藏起来。人格的培养，真的不是那么简单，涉及到面太多了。其实想想我们自己孩子，他们也很不容易，从来到这个世界，他们要不断的接受新的事物，环境给予成长，他都要自己慢慢摸索。上学要面对学校的考验，在家里要受到家长的制约。学校带来的压力让他们慢慢适应，中国教育体系。家庭呢，我相信我自己能把自己改变了，变成适应他所成长需要的引导。其实说白了，就像我一位朋友说得那样，要和孩子处哥们，要让他以朋友的身份接受我，那我就算是成功一半了！下一步做正确引导，我想孩子应该能培养出，属于他自己的人格。