我上周跟儿子交流，他说这一年来，落下很多课程，总是以为只剩下几个月时间，来不及了，就自暴自弃。现在只有一个月了，他有点慌。我说，只要愿意学习，什么时候都不晚。
后来，我们商量一下，觉得他语文最差，就要强化一下语文。他让我跟他买一本语文参考书，每天按系统复习。我就给他买了一本5.3，有答案。我们订了一个计划，每天做多少。上周，他每天回来先玩手机，玩到10:30，就开始做。坚持了几天，就不想继续了。昨天和今天，一点都不做。我不知道是为什么，跟他谈话，也不说。我不知道怎么办？
我找到朋友李文元老师，请教他该怎么办。李老师也是从事中学德育教育多年，很有经验的老师。他给我的建议：他说，上周孩子说的应该是实话，孩子心慌了应该是事实，孩子想改变是好事，孩子做了几天就不做了，是因为孩子觉得太难了，试想一本语文的5年中考3年模拟在短短的一个月的时间里要做好，确实是有难度的。
现在孩子不给谈话，不回答你，因为孩子是矛盾的心理：一方面觉得做不完，来不及，不想做了，另一方面又觉得不能告诉你他不想做了。告诉你了又担心会有一些说教或是被贴一些“自己说的都做不到”之类的标签，所以就干脆采取回避不答的方式。
建议：
第一、站在孩子的角度理解孩子，共情孩子，真切地理解孩子现在矛盾不安的心情，用家长真切对孩子的理解，让孩子心情平静下来，放松下来。
第二，家长要真正的放下，因为在这最后一个月不到时间里期望过多，会失望就过多，孩子的压力也会大，或是自暴自弃更严重。也许真正放下了，才可能真正的起来。
第三、对现在对孩子的状态来说，不是去抓住他最薄弱的地方补，让孩子越补越觉得心慌，而信心丧失，进而干脆放弃。而是应该鼓励孩子把现在的优势科目巩固好，优势科目争取得到好的分数，而不好的科目不放弃，把基础的部分抓住，把会的部分巩固住就好。
第四、家长对孩子由衷的充满信心，这点很难。但家长传递给孩子的感觉就是紧张、焦虑、心慌、着急的话，孩子会更紧张、焦虑、着急，最后表现出来就是放弃不干。同时对孩子所提要求注意两点：1、适度可及；2、最好孩子自愿，别强加给孩子。
当然，孩子的真实想法是什么，我们还真不一定知道，建议也不一定对。你可以和孩子一起外出散步或是在一种宽松的环境里和孩子好好聊聊，多听听孩子怎么说，孩子说什么都先认同他，别急于评判甚至想马上纠正孩子的观点。当真正了解孩子的想法后你提的建议才有针对性，也许孩子才会相信。
我自我检查，我对孩子的肯定和表扬还不够。一定要在日常生活中补上。对孩子的学习，也要放下，放任他暂时做不到。
感赏儿子愿意与我交流，感赏儿子周末去补习功课。投射儿子情绪稳定，愿意继续与我交流。投射儿子在学习上继续努力，做到自己的最好，走出自暴自弃，更有信心和力量！
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