美文网首页
2ND真自由训练营预习

2ND真自由训练营预习

作者: 光牧 | 来源:发表于2017-07-25 11:29 被阅读206次
    目录

    一、What/自律是什么?
    二、Why/为什么要自律?
    三、How/如何做到自律?
    四、Tool/应用及案例
    五、衍生


    一、What/自律是什么?

    (一)自律是什么?
    1、自己自然而然给出的念头,小我感觉到【满意】的解释
    • “自律嘛 ,就是自己遵守纪律,遵守自己定下来的规矩,自己按照一些要求来做来完成,给自己培养纪律感和秩序感”
    • “自律跟盖洛普优势理论的“纪律”很类似啊?是不是就是那个特质?”

    纪律性强的人做事井然有序,有章有法。他们建立规程,遵章守纪。

    • 行动建议:
    • 不要犹豫,有必要经常检查以确保这些事情是正确的。 您希望尽快做这件事,很快其他人也同样期望做这件事。
    • 您需要接受犯错会使你沮丧这样一个事实。精益求精正是您品质的核心所在,但是,您必须寻找方法以转移此刻的烦恼,防止愈演愈烈。
    • 您认识到他人可能并非和您一样守纪律。 更为可能的是,他们笨拙的过程会让您丧失信心,所以尝试忽略他们的过程,而重视他们的结果。
    • 严谨是您的特点;您重视细节。 寻求仔细阅读合同、重要信息或财务文件的机会以找出错误。 您能防止自己和他人犯下代价昂贵的错误和做出愚蠢的事情。
    • 提高效率是您的优势之一。 您实际上是完美主义者。 找到由于效率低而浪费时间和金钱的情况,然后建立系统或程序以提高效率。
    • 您不仅会创造秩序,还可能让它很有条理。 要充分发挥“纪律”天赋,您会把精力用在家具布置和组织体制上,这样您能让所有事情都“井井有条”。
    • 时间期限会激励您。 如收到任务,您喜欢知道到期日以根据日期安排日程。 利用“纪律”天赋,拟定每步计划。 他人会欣赏您的做法,因为这些计划能让每个人“各尽其职”。
    • 有人可能会将您的“纪律”天赋误认为是刻板。让他们理解您的纪律会让您每天过得更有效率,因为您经常可以合理地安排时间。 与不守纪律的人工作时,您会要求他们清楚到期日,以便您能调整工作量以满足他们的要求。
    • 寻找有结构的角色和责任。创建您会有条理地遵循的程序。 一段时间过后,人们就会感谢这种可预见性。
    2、永澄所讲的自律是什么?
    • 自律是短期解决问题的能力。
    • 这种能力是:有意识的、尊重现实的、承担成长责任的、把痛苦转化成快乐的能力。
    3、还有呢?
    • 如何能够自律
    • “不自律的人就是情绪、欲望和感情的奴隶”——Stephen R. Covey
    • 自律指的是,在那一时刻,是你的想法决定你的行为而非你的感情。
    • 从长远来讲,不自律的人是缺乏自由的,也无法得到随之而来的独特技能和能力,比如演奏乐器的技能或者说一门外语的能力。
    • 高度自律是一种怎样的体验?
    • 百度汉语:尊循法纪,自我约束。自律,指遵循法律并以此为基础进行的自我约束,是一种理论意义大于实际意义的规范自身的手段
    (二)自律不是什么?

    以下的问题都出在概念不清。

    1、坚持坚持再坚持。
    • 坚持是什么?坚持超过三天,就说明有问题存在。这种坚持的感受来源于小我-能力-资源我-现实的差距。
      不断坚持,可能就是期待不改变错误的做法而依然想得到想要的结果。
      请问,事中反馈、控制、纠偏去了哪里?
      柔性化组织去了哪里?
    2、自律就是每天都要做。
    • 每天都要做的事情是秩序感,仪式感要做的事情。
      秩序感和仪式感要解决的问题,我认为主要是势能的问题和进入状态发挥潜力的问题。
    3、做一会停一会就不是自律
    • 做一会儿停一会儿,是风险没有预计到位、资源没有匹配到位、障碍没有排除到位
      同时还有跟自己小我沟通不到位。
    4、自律好枯燥好无聊!
    • 好枯燥好无聊的是
    • 思路:用一个看起来很枯燥无聊的方式解决问题
    • 价值观:为什么要用枯燥和无聊衡量解决问题的方式?
    • 感觉:枯燥和无聊是感觉,是不适,是希望得到满足感。
    5、自律会不会让我没有人情味?没有朋友?
    • 非得让别人感受到你自律啊,要天天晒啊!有猫饼啊?
    • 自律的能力是内在的,展现可以多姿多彩,不需要展现过程,结果也可以很好很有趣啊。
    • 即使自律的能力被人看到,也不应该变成外秀。
    • 人情味儿是相处得来的,你整天不跟人相处,展示出来的只有冷冰冰的解决问题,遇到问题,当然没朋友。
    6、自律=自控力,比的就是谁更能控制自己!
    • 自控力是什么?我下不了定义哎
    7、自律靠的是意志力,只有意志力强大才能自律。
    • 同上,意志力是什么?有权威来源嘛?
    8、“我做不到自律,所以我不是一个自律的人”
    • 行为/所说的话,不代表我整个人。人是向好的。自律是帮助人变好的其中一个工具。
    • 某些工具用不好,还有其它方法嘛,总体希望并真的在做变好的事情就好了。
    9、自律强的人各方面都可以做得非常好!
    • 各方面都做得非常好的人只靠自律嘛?

    “你这个自律的家伙真没意思”“自律到没朋友”“自律没有人情味儿”
    1.自以为 自己知道 什么是自律:“自律还不简单?就是坚持坚持再坚持嘛”

    2.错误认为:不能长期坚持的,都不能称为自律:“所谓自律,就是每天都坚持做”
    3.错误认知:自律会带来负面情绪:“自律是什么鬼?很无聊的很枯燥的!”
    4.错误认知:自律影响人际关系:“你这个自律的家伙真没意思”“自律到没朋友”“自律没有人情味儿”
    5.错误认知:自律=自控力,只有完全控制自己才算自律:“我就是要看你能不能控制住自己,马桶崩于前而色不乱”
    6.错误认为:自律=意志力:“只有意志力强才能自律,我没什么意志力的,一定做不到自律”
    7.错误认知:“我做不到自律,所以我不是一个自律的人”
    8.错误认知:自律全能:“自律强的人各方面都好,做不好就不是个自律的人”

    二、Why/为什么要自律?

    解决问题。
    问题缠身,就变成问题导向、存量思维。
    先把那些让自己焦虑到无法行动的问题解决,才能进入到下个环节——期待导向。
    其实并行也是可以的,但首先要挣脱出焦虑和逃避的情绪。


    三、How/如何做到自律?

    用工具啊!!!
    先分身,后培养习惯啊。


    四、Tool/应用及案例

    主题:做好工作交接

    • 辞职的工作交接手续
    • 发文修改
    • 入职培训ppt
    • 自己的档案社保
      ……

    五、衍生

    (一)捷径库:(不是概念库哦)

    为什么不是概念库呢?因为我想了想,在进行概念库的构建之前,有必要先问问自己,其实自己是怎么想的。快30了,学了很多东西,真的内化到了自己的认知里面了吗?我直接调用的知识组块,真的就是我学到的东西吗?我扒了个概念库出来,真的会打磨到自己的念头中嘛?
    并不是。
    所以与其直接上概念库,不如先把自己的简单念头书写出来,让自己能看到自己的认知,这样才有了R。概念库是个G,然后才有GROW。

    自律

    (前面说了)

    自由

    1.自由自在,想干嘛就干嘛。
    2.财务自由,想买啥就买啥。
    3.知识自由,想学啥就学啥。
    4.创造自由,想有啥就有啥。
    5.约束自由,在现实边界内想做啥就做啥。

    责任

    1.就是我要做的事情呀!
    2.我在工作生活中要承担的责任啊!
    3.工作上的责任做不完不仅没法拿工资,而且心里面过不了自己那关,也没法在市场上生存啊!
    4.生活中的责任就是要当好儿子(和未来的丈夫和爸爸)啊,还有照顾好家人啊,要当家庭的支柱啊!

    现实

    1.现实就是没法变更的。
    2.现实是过去,过去是神。
    3.现实就是哭再多跪再低都是不会变更的是对象。
    4.每个人看到的现实都不一样。

    成长

    1.快高长大!承担起家庭中作为儿子(和未来的丈夫和爸爸)的责任!
    2.越来越能赚钱越来越轻松。
    3.脑子越来越好使。而且别人能信服。
    4.能帮助别人解决问题。
    5.让爸爸妈妈认可自己真的是个独立的人了。

    痛苦

    1.蓝瘦香菇
    2.妈妈身体不舒服,或者不开心。
    3.想要在一起一辈子的那个人回不来了。
    4.得不到尊重
    5.身体不舒服

    快乐

    1.很开心
    2.妈妈静脉曲张变好,
    3.跟ex的幸福时光
    4.赚到钱可以买好吃的,甜甜的。
    5.有能力赚到更多的钱养家
    6.得到认可
    7.身体健康

    满足感

    1.不知道,可能是一种让自己停止焦虑、害怕和逃避的感觉吧?

    承诺

    1.答应了别人的事情。
    2.工作的职责

    行动

    1.发挥主观能动性的行为

    认知

    1.自己知道的东西和看问题的方式

    参考内容

    (二)衍生讨论:
    (三)衍生知识:
    1、布鲁姆教育目标分类法
    • 内容:知晓、理解、使用、应用、评估、创新
    • 布鲁姆教育目标分类法:
    2、《游戏化思维》
    • 内容:自律好枯燥好无聊!
    • 《游戏化思维》:不作恶,不过分关注积分制,描述你的用户,搭建你的游戏化系统。
    得到·每天听本书 ·《游戏化思维》
    3、八角行为分析法
    • 内容:动机

    游戏化(Gamification)产品之二:Octalysis/八角行为分析简介
    游戏化实战(1)——游戏化的概念
    游戏化实战(2)——八角行为分析法的简单介绍
    游戏化实战(3)——八角行为分析法的第1级和更高级的简介
    游戏化实战(4)——八角行为分析法第1级实践
    游戏化实战(5)——八角行为分析法的第2级实践
    左脑VS右脑核心驱动力
    白帽VS黑帽游戏化
    八大核心驱动力的游戏技巧


    第一次参加真自由时候的预习作业:

    预习作业:《解决八大误区,快速提升自律力》

    相关文章

      网友评论

          本文标题:2ND真自由训练营预习

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/ojovkxtx.html